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方人杰的《庄骚读本》是庄、骚并解之作,它注重分析《庄子》某些篇目的开头结尾,认为它们结构浑融,首尾呼应,且能做到逻辑上的层层推进。从微观方面来说,方人杰认为《庄子》能表达出精微之理,他在解庄时也常以比喻将妙理精思坐实,可谓深得庄学真谛。方人杰评价《庄子》,往往使用"气"这个概念,主要指文章所体现的主体精神气质。在解读庄子哲学思想、阐发哲学意义的同时,他特别欣赏《庄子》一书的文学价值。 相似文献
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我们现在的课程标准注重的是学科教学,它在许多方面已不适应现代社会的发展和对各种人才的需求。现在的教育范畴已经扩展到社会的各个方面,可以理解为指导政治、文化、科学、道德、生态、环境等各方面建设的整体思想。中学课程标准只有在这一思想指导下进行有效的改革,才能适应经济、社会发展和学生多样发展的需要。新的课程标准正是在这种背景下出台的。对于新的课程标准,通过学习,本人认为它遵循了以下几个基本原则。 相似文献
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我国经济体制的转变带动了文艺、体育以及教育等各大社会系统的进步,高职学生就业方面的问题随着经济的转变也变的日益突出。和本科生研究生等高文凭学生相比较,尽管在技能方面高职学生占有一定的优势,但在理论内涵等方面高职学生还显得尤为薄弱。受各种不同原因的影响,高职大学生在就业方面一直面临着很大的压力。基于这样的背景,研究高职学生的职业生涯规划就具有重要的现实意义。本文首先从相关概念入手,指出了高职学生职业生涯规划中的问题,然后分析了产生问题的影响因素,最后,提出了相应的整改策略。 相似文献
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贬谪之后的刘禹锡，在心理上需要面对各种复杂的情绪反应，反思之前锐意罔顾的处世方式，调整处世策略。他诠释了《庄子》“愚”的处世之道，以之守身全生，正确处理守“愚”与去“智”之间的关系，并认识到以“愚”处世的终极指向是“道”。刘禹锡体认《庄子》之“愚”,在实践意义上取得了较为满意的效果，并将以“愚”处世主动升华到生存的美学维度，但建立在相对意义上的策略调整使他有时陷入自我矛盾的怪圈。 相似文献
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