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姚青云 《基础教育研究与实践》2004,(1):98-100
采取合理的教学组织形式，有利于使教学活动多样化从而实现教学的个性化。长期以来，人们对教学组织形式的探索以及种种新形式的尝试，主要是围绕着如何使教学活动适应每个学生的需要、兴趣、能力和发展潜力，即如何“因材施教”而展开的。而现今教育改革的目标之一，就是打破原来“班级授课”这一单一的形式，使课堂教学的组织形式能适合所有学生的智力与心理品质的教学模式。 相似文献
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(本刊讯)近日,在宕昌县城关镇的鹿仁村和立界村、新城子乡的新平村和岳藏铺村等4个村的12户藏族群众家中发现了晚唐时期的古藏文经卷,初步 相似文献
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对于大部分中学生而言,写记叙文是既熟悉而又头疼之事。究其原因,学生们已不会在意于老生常谈的“观察是写作的源泉”之类的说教,在很多中学生眼中,希望有一具体而又可操作性强的方法,能很快地提高自己的写作水平,而现实并不如意。不是学生们没有进步,而是鉴别、评判的水平超过了自己的写作水平。因此,写记叙文,已觉“眼高手低”,心有余而力不足。能写成的 相似文献
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