谈孔子教育思想对创新人才培养的启示     

周丽雯  姚顺玉  王雅芹 《现代教育》2012,(11):60-61

创新离不开创造力,创造力是创新的必要条件。作为儒家文化的创始人,孔子的思想博大精深,影响深远,其深厚的教育智慧、思想与理念,对创新人才培养具有重要的启示。文章从创造力构成包含的三个方面：知识、创新思维和创造人格谈了创新人才的培养。  相似文献   

美国哈佛大学通识教育对我国高校提升大学生职业素质的启示     

周丽雯  姚顺玉  刘玉秋 《现代企业教育》2013,(20):176-177

高校是培养大学生职业素质的重要载体,我国高校教育模式存在的不足,成为大学生职业素质不高的直接影响因素。国外高校特别是美国高校普遍实行的通识教育对我国高校课程改革,提升大学生职业素质具有重要借鉴意义。  相似文献   

谈孔子教育思想对创新人才培养的启示     

周丽雯  姚顺玉  王雅芹 《现代教育》2012,(Z3):60-61

创新离不开创造力,创造力是创新的必要条件。作为儒家文化的创始人,孔子的思想博大精深,影响深远,其深厚的教育智慧、思想与理念,对创新人才培养具有重要的启示。文章从创造力构成包含的三个方面:知识、创新思维和创造人格谈了创新人才的培养。  相似文献   

关于大学生“文化自觉”的思考     

周丽雯  姚顺玉 《现代企业教育》2012,(16):95-96

"文化自觉"是费孝通先生在上世纪90年代提出的重要命题。由于自身认识不足及外部因素影响,大学生在一定程度上缺乏"文化自觉"。加强大学生文化自觉是一个系统工程,要确保其卓有成效,至少应从三个方面切入,即以通识教育为立足点,提升文化自觉;以文化反思为切入点,支撑文化自觉;以走向社会为拓展点,广泛践行文化自觉。  相似文献