优化中小学育人环境应把握的基本策略     

姚颖翔 《新课程研究》2009,(12):181-182

优化中小学育人环境，有利于学生陶冶情操、激发情感、美化心灵、启迪智慧，更有利于学生素质的提高。笔者认为，应在遵循目标原则、共识原则、知识性原则与整体性原则的基础上把握好九个基本策略，经过教育者、管理者的精心打造和努力创建，达到育人目的。  相似文献   

引导探求促进应用     

姚颖翔 《中小学实验与装备》1999,9(5)

1 激发求知欲望,推动探求兴趣 1.1 用媒体激趣 如在确定<磁铁的性质>一课的教学目标时,教学着眼点不仅是让学生记住磁铁有吸铁、指南北、同极相斥、异极相吸的性质.还要注意采用各种教学手段和媒体,激发学生探求磁铁秘密的兴趣,组织好分组实验探索过程.通过实验、观察等培养学生的实验操作能力;在指导学生制作和应用指南针的同时,使学生知道它是我国古代劳动人民的伟大发明,激发学生的民族自豪感,树立爱科学的志向.  相似文献   

“怎样认识物体＜二＞──空气”教学设计与评点     

陈良补  姚颖翔 《中小学实验与装备》1994,(2)

“怎样认识物体＜二＞──空气”教学设计与评点公安县藕池小学陈良补公安县藕池镇教育组姚颖翔（４３４３０５）课型实验课教学目的和要求指导学生用实验的方法证明空气的存在，然后把空气与水进行比较，认识空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体；空气是充满...  相似文献   

引导探求 促进应用     

姚颖翔 《中小学实验与装备》1999,(5)

１　激发求知欲望,推动探求兴趣１１　用媒体激趣如在确定《磁铁的性质》一课的教学目标时,教学着眼点不仅是让学生记住磁铁有吸铁、指南北、同极相斥、异极相吸的性质。还要注意采用各种教学手段和媒体,激发学生探求磁铁秘密的兴趣,组织好分组实验探索过程。通过实验、观察等培养学生的实验操作能力;在指导学生制作和应用指南针的同时,使学生知道它是我国古代劳动人民的伟大发明,激发学生的民族自豪感,树立爱科学的志向。１２　用谜语引趣　　教学《青蛙》一课时,通过猜谜语,听蛙声,学蛙叫,引发学生对青蛙的喜爱,再插入录…  相似文献   

农村初中毕业生的心态表现与产生因素例析     

姚颖翔 《新课程研究》2009,(8):149-150

心态,是指人的心理活动及其特点的综合反映。初中毕业生的心态是指初中毕业生群体或个体对自身角色的认识,思想动态等心理活动。研究和了解农村初中毕业生的心理状态,对于教育工作者具有重要意义,它可以帮助教师全方位地了解学生的心理特点,从而有的放矢地做好教育工作。  相似文献