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1.
随机教育最大的特点是把幼儿环境和生活中的事物作为教材,这些教材是孩子所熟知的,并潜移默化地影响着孩子,但不会自发地发挥其教育作用,如果教师有意识地去开发,那么幼儿接触到周围事物便成为具体的、形象的、活生生的教材、教具.  相似文献   
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