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姜慧斌 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):102-102
教材例习题具有典型性、示范性和深刻性,蕴含丰富的知识和技能,给师生留下了广阔的思维空间和探究空间.例习题教学的关键是发挥它们的功效性,让学生学会思维、提高学习能力.反思是一种积极的探究行为,目的就是给学生以发现、探索、总结、发展的空间,在反思解题、知识联系、整合、延伸、拓展、探索规律等一系列活动中,让学生的思维得以继续飞翔,深层次建构知识网络,提高学习效率,促进数学能力的发展. 相似文献
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姜慧斌 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):89-89
不论是新教材还是老教材,《平行四边形》都是重要的一章,在这章中矩形又是应用最广泛的图形,因此,在中考中各种各样的矩形都出现在试卷中．下面就中考中出现的几种矩形举例说明它们的解法． 相似文献
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新课标要求学生要学会自主探究、合作交流、实践创新,以实现问题解决.然而在学习过程中经常遇到难题,即学生难以理解、无法解决的问题.所谓难以理解,即一个问题的已知条件和要证的结论难以沟通起来.因此快捷地实现“已知”与“未知”之间的搭桥是实现数学解题中化难为易的关键． 相似文献
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