职专学生英语阅读能力的培养     

姜承英 《福建教育学院学报》2006,(11):114-115

培养阅读能力是英语教学的一项重要任务,它与听、说、写构成英语的四项基本技能。让学生掌握正确的阅读方法与技巧,是提高学生阅读能力的必要手段。阅读能力,主要是指精读和泛读的能力。精读能力和泛读能力的根本区别就在于前者以"质"取胜,后者以"量"获益。但在实际生活中,进行精读的机会并不多,80%-90%左右都是泛读。阅读能力通常包括速度和理解两个方面,所谓阅读速度,是指单位时间里阅读的词数;所谓理解是指通过阅读不仅能够抓住要点,了解背景,理解文章的内涵,吸取书面的事实信息,进行逻辑分析、归纳、推理和判断文章中并未具体阐述、但又隐含着的概念(主观信息),  相似文献   

英语教学中学生主体作用的发挥     

姜承英 《福建教育学院学报》2007,(2):96-97

《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学教程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。”在英语教学中应始终体现学生的主体地位和教师的指导作用。以提高学生的学习效率。  相似文献