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对教师工作特别是教学工作,做出量的规定并进行考核计算,是高等学校师资管理的一项复杂工作。随着教育改革的展开和深入,实行教师职务聘任制和工资制度的改革已在各高等院校普遍推行,作为教师管理工作的一项重要内容的教师工作量考核制度也应该而且必然要随之改革,改革的方向则是使之更加趋于合理、科学且简便易行。高校在教师定编定员,制定教师岗位责任制的基础上,正逐步实行教师职务聘任(任命) 相似文献
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深化改革内涵发展突出特色培育英才中国刑事警察学院姜政国公安高校是维护社会政治、经济、文化、科技发展，推进社会进步，为社会主义精神文明和物质文明建设培养公安保卫专业人才的重要阵地。深化公安高等教育改革，要坚持内涵发展，突出公安特色，在办学形式、办学规模... 相似文献
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源于毕业生就业机制的变革,当前我国公安高等教育正处在教育体制重大改革前期。因此,为了迎接挑战,公安高校须创新办学理念,坚持改革事业与时俱进;创新"教学、科研、办案三结合"模式,加强专业建设;创新人才培养模式,提升人才培养规格;创新教学管理模式,提高教学机构效能。 相似文献
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文章论述了在公安民警培训中适应公安实战工作需要、不断加强培训课程体系建设,对强化培训质量、提高公安民警的素质和警务技能有着至关重要的作用。 相似文献
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源于毕业生就业机制的变革,当前我国公安高等教育正处在教育体制重大改革前期。因此,为了迎接挑战,公安高校须创新办学理念,坚持改革事业与时俱进;创新“教学、科研、办案三结合”模式,加强专业建设;创新人才培养模式,提升人才培养规格;创新教学管理模式,提高教学机构效能。 相似文献
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强化警察素质教育 加速公安队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合我国公安成人高等教育形式结构、层次结构和办学渠道的多维性与特殊性,论述了以业务培训为表征,以素质教育为内涵的公安成人高等教育加速公安队伍建设的功能。 相似文献
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教学质量是反映学校各项工作的一个综合性指标,一个学校教学质量的好坏,决定于师资水平、课程安排、教学手段、教材建设、科研水平和学风校貌、思想政治工作等诸多因素。人们对影响教学质量的因素的认识,首先是定性问题,如“很好”、“较好”或“较差”;“先进”、“比较先进”或“不先进”。对教学质量的评估结论一般也都是定性结论。由于定性具有较大的弹性幅度和模糊性,又受到主观臆象的影响,所以,很难在具有相同因素构成的集合(学校和学校,一个教师的教学效果和另一个教师的教学效果)间相互比较。如何把定性问题科学地量化并加以比较,是管理学理论工作者 相似文献
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