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姜福林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(5):98-99
中国画造型艺术形式和精神内容的一致性,是中国画艺术创作和欣赏的中心内容.在审美价值取向上,中国绘画艺术更趋于形式与内容的完美统一.这种完美统一,是由感性到理性的把握,再到由直觉直抵悟性的升华两方面来完成的.只有了解中华民族传统文化的审美心理,价值取向,植根于民族文化心里深层结构的质,才能读懂中国画艺术. 相似文献
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艺术教育不但是素质教育的需要，也是培养高素质人材的需要。一、首先要明确艺术教育的益处，提高人们的认识，这是艺术教育的前提。艺术教育对社会的益处，对自身的各种素质能力的培养完整人的需要，是高素质人材的需要。大凡儿童及青少年都偏重于语言和数学技能的获得，思维方式多是线性的和序列的，从因到果的抽象思维，占主导地位的是些词语、符号体系的逻辑思维，对数字和词语及抽象概念更敏锐，理解的路径只能从始到终，从理念到逻辑，然而不要忘记人类的高科技也离不开造形艺术，大到飞机需要造形，宇宙飞船和火箭需要造形设计，里面… 相似文献
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姜福林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):97-98
任何一种艺术形式，都有其自身多层次的质的结构．中国民间美术作品也是如此，从表面来看，民族美术在其成长的历程中总有些东西不断消失或新生，而另一些东西又总是长久地留存着，并展示着民族的魅力．中国民间美术的长久发展就证明了这一点，因为它植根于民族化心理的深层结构，具有民族的共性。 相似文献
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姜福林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(1):132-133
中国美术鉴赏课是各类师范院校学生提高艺术修养的必修课，是提高学生综合素质的重要途径．本文依据多年来在鉴赏课教学中的探索和经验，从中国美术发展的历史轨迹，结合画理、画论、历史故事、典故考、文学和哲学几方面探讨中国美术鉴赏课的学习． 相似文献
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姜福林 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(6):37-38
中国画艺术的意境和作品所投射出的艺术家的情怀,不仅是民族传统文化的深层魂魄和精神内质,更是传统文化艺术的精髓.在艺术创作迹象的后面,所显示出的则是画家们的想象力、创造力的心灵空间和高尚的人格魅力.中国画艺术以自己独特的文化底蕴去展示着民族的共性. 相似文献
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