把依靠学生落到实处     

姜耀宇 《人民教育》2012,(Z1):52-54

一、传统教育的困惑与思变。在以前的课堂上,三尺讲台只有教师在尽情地表演。这是一个人孤独舞蹈的舞台,学生们更像是买票入场的观众。教师表演得精彩,下面或许有几次寥落的掌声或者善意的笑声;如果实在糟糕,学生会各出奇招与你对抗。教师  相似文献   

寻找学生自我教育的“突破口”     

姜耀宇 《中国德育》2014,(8):76-78

正一、创新励志形式我们发现,如果将励志教育固有的教育手段与我校教育实际相结合,可能会达到更好的励志效果。于是,我校进行了励志形式的创新,具体表现在以下几个方面:1.创编校本励志信,丰富励志育人内容在励志育人的实践中,我们不断反思,改革创新,让读信励志活动更切合我校学生的实际,更切合我校学生成长成才的需要,结合我校的实际,我们组织师生共同编写校本励志信。如"无臂天使"李智华到我校做了报告之后,我们开发了以"热爱生命自强不息"为题的励志信。为了提高学生的自我修养,宣扬公共道德尝  相似文献