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1.
培养学生自学文章的能力,首先要激发学生自学的自觉性、积极性,使他们对自学篇章具有浓厚的兴趣。教师可以朗诵一些富有感染力的篇章,吸引学生,使他们产生“自己学习”的愿望,由此而产生强大的内动力。激发兴趣的过程要贯穿于培养自学能力的始终。积极性调动起来之后,最重要的就是交给他们打开智慧之库的“金钥匙”,教他们掌握自学的规律和方法. 文章从选材、立意、布局谋篇到遣词造句,总  相似文献   
2.
巴金同志的《永远不能忘记的事情》,记的是他一九三六年十月十九日至二十二日参加鲁迅先生丧仪全过程的见闻和感受。作者用第一人称详细记叙了自己在殡仪馆“四天严肃而悲痛的日子”里的所见所闻和所感。无论是秃顶的老人,十三、四岁的女孩子,杂志社的工友,穿西装的盲人或是穿和服的太太,都是作家亲眼所见。他亲眼看见他们怎样“忽然埋下头低声哭”,怎样“红着眼圈哀求”再看一下,怎样“恭恭敬敬地”向鲁迅先生的遗像  相似文献   
3.
提出"建设中师思想教育工程"的构想,是因为思想政治教育本身是一门科学,它具有极强的综合性和应用性.对它从整体着眼进行研究,并从整体着手进行建设,才可能使中师的思想政治教育与文化知识教育有机结合起来,体现出中师思想政治教育工作的特点.一、中师思想政治教育的目标《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神和不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人.  相似文献   
4.
培养学生朗读能力应从起始年级起就加以重视。《教学大纲》要求:“朗读,首先要做到正确地读……在正确地读的基础上,要求流利地读。再从流利地读到有感情地读。”根据不同年龄儿童的特点,《大纲》又进一步提出具体要求:一、二年级“学习正确、流利、有感情地朗读课文”;三年级以上“能正确、流利、有感情地朗读课文”。一个  相似文献   
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