为人生寻路——高中鲁迅作品教学的另类视角     

姜野军 《当代教育理论与实践》2011,3(5):109-111

鲁迅作品教学是高中语文教学的难题。阐述了鲁迅作品教学对当代中学生的意义,提出了＂把鲁迅作品当作人生的形象的教科书＂和＂引导学生认识真实而丰富的鲁迅＂的教学策略。  相似文献   

阅读六法举例     

姜野军 《语文教学与研究》2011,(1)

中国是诗文大国、诗文王国,诗词文赋浩如烟海。即使选之又选的高中语文必修本、选修本、读本等,学生要阅读的文本仍然不在少数,也仍然存在教与学课时不足的矛盾。究其  相似文献   

也说“校长进课堂”     

姜野军 《湖南教育》2015,(2):52

曾经,校长进课堂给学生上课,这是一件平常不过的事情!又曾几何时,校长进课堂给学生上课,却成了一起可说道说道的新闻!当众多校长传达传达文件、作作报告、签签字、谈谈话甚或跑跑关系成了工作常态,还站在教室里上课的校长自然就成了奇葩。其实,国家教育部颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》规定了校长"深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量"这个职责。校长上课,不过是他"深入教学第一  相似文献   

校长角色别错位     

姜野军 《湖南教育》2015,(1):55

"新官上任三把火",为什么有的校长总是热衷此道,就是跳不出这一窠臼?根本原因还是角色错位!有段时间,社会上流行这样的说法:校长既要是教育家,又要是社会活动家、企业家;"校长职业化"的鼓噪在理论界甚嚣尘上,一些人极力鼓动校长去做学校的"职业经理人";教育行政部门大力推进校长任期交流或岗位轮换,在某些地方,校长在一所学校待不到两年就得挪窝儿。于是,做一招见效的事,做形象凸显的事,做名气大涨的事,自然就成了  相似文献   

考什么与怎样考     

姜野军 《湖南教育》2014,(5):52

正目前,各地的中高考改革方案陆续出台,语文学科的考试多少加大了比重。一时大家议论纷纷。其间最根本的问题是:语文应该考什么?应该怎样考?前者涉及语文课程价值,后者涉及语文考试技术。只有正确理解语文课程价值,准确把握语文考试技术,语文教与学的实践才会回归于语文本身。语文应该考什么?坚持语文的工具性、人文性和实践性,把语文同生活紧密地结合起来,让学生在体  相似文献   

你和你的事儿投缘吗     

姜野军 《湖南教育》2014,(3)

正朱老师大学学的是物理,参加工作后教的却是语文。二十多年里,朱老师真正教出了味道,文史掌故了然于胸,诗词歌赋才情横溢,课堂上洋洋洒洒,闲暇时读读写写。过日子虽说平淡了点,可朱老师自得其乐,颇有"夫子"之风。他的故事,让我想到了一个词:投缘。在这里,"投缘"说的是人与事、事与人相缘相合。人事投缘,方能得其趣、成其事。投缘,在于对事业的执著。与所做的事是否投缘,对于某人把一件事能否做好、能否坚持做下去是非常重要的。  相似文献   

课堂实录:鉴赏诗歌语言的趣味     

姜野军 《湖南教育》2014,(2)

正师:前面我们学习了鉴赏诗歌的形象、主旨和表现手法,今天,我们来说点好玩的。(播放幻灯片1——《红楼梦》二十八回中,贾宝玉、薛蟠等人在一起玩诗酒游戏。其他人吟罢诗,轮到薛蟠。薛蟠无奈,也吟道:"一个蚊子哼哼哼""两个苍蝇嗡嗡嗡。"众人都道:"罢、罢、罢!")师:薛蟠自认为在作诗。有诗味儿吗?生:没有。师:那诗味儿是什么?(播放幻灯片2,  相似文献   

换个角度会怎样？     

姜野军 《湖南教育》2013,(9)

当了十年美术班班主任的颜老师,在他的《一个都不放弃》文章中讲了一个案例：班上有个叫媛媛的学生,高一时文化与专业成绩差不说,还毛病特多,如服装稀奇古怪,从不好好穿校服;烫着一头金发,耳环、项链、手镯齐备;课桌上常有镜子与梳子,不管是否上课,要照就照,要梳就梳;经常迟到,有时还逃课。老师没少批评,可收效甚微。高二时,班主任尝试改变对她的教育方式：坚持个别谈话,多肯定进步,也指出不足,尽可能“宽容”她的缺点,抓住时机多在班上和家长那里夸她,帮助她树立自尊自信。久而久之,她身上的毛病慢慢少起来,高考被上海理工大学录取。  相似文献   

提高德育实效的新途径     

姜野军 《湖南教育》2005,(21):14-15

学校德育就是要培养具有社会主义的思想觉悟、道德品质，具有实现中华民族伟大复兴的崇高志向的社会主义建设者与接班人。要实现这个目标，需要做大量正确有效的工作，切实提高德育的实效性。学校除了要正确处理好德育的阶级性与人文性、继承性与创造性、主导性与主体性的关系外，还要积极探索，寻找实施德育的新思路。  相似文献   

感恩教育:生活与情感     

姜野军 《湖南教育》2007,(8):21-22

我被陶星带着母亲求学的事迹感动了.一个十几岁的孩子,用稚嫩的肩膀,支撑起一个苦难、贫穷、残缺的家,其尽心侍母的孝行,身处困境却积极乐观的态度,令人敬佩;其对母亲、老师和许多人的感恩之心,让我们的心里充满温暖.  相似文献