综合职业能力的模块化培养方案     

姜阵剑  牟永善 《现代企业教育》2004,(6):54-55

综合职业能力的基本内涵 国内外关于综合职业能力的研究和论文很多,我们倾向于将综合职业能力分解为三个二级子能力:即,从事职业活动所需要的专业能力、方法能力和社会能力。通常又将后两种能力合称为关  相似文献   

论应用型人才培养中多元化实践教学体系的构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

马瑞华  姜阵剑  张雷 《成人教育》2008,(12):60-61

实践教学是培养学生专业能力和职业素养的重要手段,是应用型人才培养不可缺少的重要环节。为了丰富实践教学体系,应当拓宽实践教学渠道,构建具有针对性、灵活性和创新性的多元化实践教学体系。并从师资队伍培养和激励考核机制等方面加以保障。  相似文献   

高职高专物业管理专业综合职业能力培养方案研究     

姜阵剑  牟永善 《成人教育》2005,(2):70-72

高等职业技术教育属于能力为本的就业教育。在高等教育大众化的今天,高职高专毕业生综合职业能力的高低直接关系到高职高专教育的生死存亡。高职高专物业管理专业综合职业能力培养方案要根据培养适应市场需求的、具有较高职业综合能力的复合型人才的目标来制定。  相似文献   

浅析我国高职高专教育面临的机遇与挑战     

姜阵剑  张志刚 《中国成人教育》2004,(7):25-26

我国是世界上劳动力资源最为丰富的国家，但不是人力资源强国。根据2003年2月教育部公布的《中国教育与人力资源问题报告》指出，目前中国人口构成仍以低层次文化人口为主体，国民总体文化程度偏低，已成为国家发展的重大障碍。据统计，现在我国的适龄劳动人口已攀升至近9亿人。但这种优势仅仅表现在人口规模  相似文献   

当前我国高职高专教育存在的主要问题及其对策   总被引：5，自引：0，他引：5  

姜阵剑  王新平 《中国成人教育》2004,(3):24-25

20多年来，我国的高职高专教育从无到有，有了长足的发展，尤其是2002年7月第四次全国职业教育工作会议之后，我国高等职业教育正酝酿着新的发展和突破。然而．当前我国高职高专教育还存在着许多问题．只有认清和承认不足，才能有的放矢，推进高职高专教育的改革与发展，开创高职高专教育工作的新局面。目前我国高职高专教育  相似文献