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姬彦东 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):52-52
高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,这是学生的共识,高一物理难,难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大,如何降低难度减小差距是高一物理教学的关键·一、做好初中物理和高中物理的衔接我们知道,初中物理教学是以观察、实验为基础,规律不太复杂,所叙述的物理现象与日常生活联系紧密且比较 相似文献
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1设计思想(1)采取趣味游戏,引入新的课程,激发学生的学习热情;(2)对上节课的知识进行回顾,找到力的合成与力的分解之间的联系;(3)通过案例分析,掌握如何进行力的分解。2课标要求(1)能够根据合力分解力,掌握平行四边形法则,为以后的矢量学习奠定基础;(2)能够确定分力的大小,熟练运用等效思想。3教学目标3.1知识与技能(1)明确力的分解是什么,以及力的分解应遵守的法则,根 相似文献
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