高校信息化环境下教师决策行为研究     

王妍莉  杨瑞姣  姬慧娜 《现代教育技术》2011,21(6):76-80

文章通过对于高校信息化环境下,专家型教师和新手型教师的课堂教学决策行为进行对比分析研究,指出不同类型教师决策行为的具体差异,并总结出较为有效的教学行为原则,如信息化环境下教师主导作用的发挥、强调师生的交流和互动、及时进行反馈、建构主义理论指导高校教学等。  相似文献   

基于助学者的小学信息技术课堂教学模式研究     

姬慧娜  魏振江  乌恩夫 《中小学电教》2015,(4):3-5

信息技术与学科的融合,越来越受到教育者的普遍关注。本研究以某小学五年级的两个班级为研究对象,在其他条件相同的情况下,在实验班中加入了“助学者”,通过文献法、问卷调查法、访谈法,探索小学信息技术高效课堂的教学模式。  相似文献