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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。根据这一新课程理念,结合我在语文阅读教学中的体会,我认为如果在阅读教学中只注重对课文内容口头交流,朗读至上,而忽视让学生动笔的话,那么学生对 相似文献
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娄翠萍 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
本文以美术语言表达运用方法为论述要点,从语言鲜活性与艺术性角度出发,针对美术语言表达提出语言的多元化、生动性与创新性,对培养学生的美术素养起到一定内化促进作用。围绕美术语言活化课程教学,引导学生在主动参与美术学习中掌握要点,是提高学生美术核心素养不可缺少的要义。 相似文献
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娄翠萍 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0017-0017
评价是课堂教学的重要环节,科学恰当的评价能 够有效点亮学生对新知的探究欲望。在小学美术教学中,教师 运用形成评价不仅可以助推课堂教学的效果,更能激活学生对 美术课堂的浓厚兴趣,滋养学生的美术素养。 相似文献
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