实施探究性教育引导学生踏上成才的快车道——美国伊利诺伊州数理高中的课程特色     

张铁道  王凯  婧晶  台峰 《基础教育参考》2008,(12)

课程是一所学校培养学生的主要依据和载体．也是一所学校文化的重要基础．美国伊利诺伊州数理高中（Illinois Mathematics and Science Academy）自建校以来就十分注重课程建设．经过20多年的实践,该校已经建立起多样化、分层次的课程体系,引导一批又一批的学生踏上成才的快车道。1989年至2007年．学校共有3564名学生毕业．其中99％的学生升入大学。大部分学生都升入斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、麻省理工学院、  相似文献