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五步教学法倡导知识五层递进、训练五层递进。即:基础再现、重点深化、知识重组、网络建构、提高升华。在课改新形式下利用"引动探究"教学思想,有效控制课堂复习的节奏,采用先进的评价方法鼓励学生自主探究学习,掌握知识技能、训练对知识的探究、迁移和综合应用能力,培养学生的学科思想,最终达到培养能力的目的。 相似文献
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化学实验教学的一个重要目的,就是培养学生严谨、细实的学习习惯和善于观察、分析实验现象得出结论的科学探究能力。针对当前教学实际情况,本人采用了"探究式"教学方法,设计问题,引导学生自主探究,合作讨论对培养学生的动手操作能力和科学探究能力起到了积极的引导作用。 相似文献
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