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早在两年前，随着《高中音乐教材文化内涵的开掘及教学模式研究》课题的全面展开，我校已经开始尝试了自己的音乐课堂教学模式：实践·示导。“实践”是根据音乐学科的实践性特点（讲、唱、奏、跳、画、操、做），由学生对音乐作品展开探索性的活动；“示导”是老师对学生“实践”的评价与补充、对作品的范讲与总结。本学期课程安排的第三单元是“标题音乐”。这是一种用乐意性、概括性文字命名的音乐，常常还附有大量说明性的文字（称标题文字）。意大利作曲家雷斯庇基的《罗马松林》便是这样的一部作品。铃声响过之后，照样是课代表先组织… 相似文献
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试析高校教学团队建设 总被引：1，自引：0，他引：1
教学团队的建设是促进教育教学改革、提高教学质量的重要途径。在讨论高校教学团队的涵义、特征及团队建设重要性的基础上,提出了高校教学团队建设的基本策略,这对高校教学团队的建设具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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声乐艺术指导课是高等音乐院校声乐教学的分支课程,它辅助着声乐教学,并强有力地支撑着声乐教学。作为高等音乐院校的声乐艺术指导教师,必须认识到这门课程的意义,才能更好地提高教学及发展学科。因此,声乐艺术指导教师应具备相应的素质,了解自身的职业特点,以更好地完成教学任务。 相似文献
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音乐教学理念是指导音乐教育与教学的理论观念,是教师有效施教与学生有效学习的导航仪,也是落实素质教育目标的重要保证。音乐新课程根据二期课改的要求,重新确定课程体系的思路,提出了“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科整合,理解多元文化,完善评价机制”等十条理念。一段时间下来,广大基层音乐教师努力领会、积极实践,音乐教育呈现出一派春意盎然的新景象。然而,在运用音乐新课程理念取得初步成效的同时,我们也不难发现,一些教师在实际教学中对新课程理念的内涵还缺乏准… 相似文献
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“实践·示导”的教学模式是数年前我以及我的同事所研究的《高中音乐教材文化内涵的挖掘及教学模式研究》课题的一项成果。“实践”是学生用各种实践性的艺术手段(讲、唱、奏、跳等)对音乐作品所作的探索性学习;“示导”是老师对学生的“实践”所作的补充、点评以及对作品的示范讲解。一段时期来,我一直满足于用这个模式来进行我的教学,并且也获得了不少的成功。但是有一天,我的这种满足感却被教室里的一阵手机铃声震醒了,什么是“实践”?什么是“自主”?这些原以为都已懂了的概念重新盘旋于我的脑海……那是一次有关标题音乐的学习。惯例… 相似文献
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音乐教育是素质教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中具有十分重要的作用.重视音乐教育,是学生整体素质得到全面发展的关键.本文从素质教育谈起,对音乐教育的重要性进行探讨. 相似文献
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一、教学目标：想象音乐与生活的关系，找准音乐情绪与生活场景的交融点，并创造性地演示一组实用性音乐。通过这种演示，重新认识音乐的价值。二、教材分析：本课题从美学的角度，说明了音乐与人的生活的关系。教材重点列举了四首曲子。但是，如此宽泛的文化，应允许学生用自己接触过的其他作品、其他种类的实用性音乐来阐释本章节的知识点。而不管是教材以内还是教材以外的作品，其重点都不在“作者与作品”介绍，而在于体味出音乐情绪或风格与生活情景的交融点，并学会将之服务于人类生活。三、教学过程：（“实践与创造”部分）１．老师… 相似文献
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这是一节高中的艺术公开课,课题是《千姿百态的舞蹈形象——雀之灵》,从标题不难看出该课"舞蹈切入、旁及其它"的"综合艺术"之主旨。也许是要突显民俗文化和巧设新奇,执教老师在播放讲解了由杨丽萍演绎的《雀之灵》视频后,别出心裁地将话锋转到"孔雀舞的传奇",即"孔雀舞最早是由男子来担纲主演"的 相似文献
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南半球的冬日，没有我们想象的那么寒冷，8月底的澳洲更是一片早春秀色：湛蓝的天空、金黄的太阳、翠绿的树木、清澈的河流以及整洁的马路和有序的车流。美丽的自然环境和优质的人文环境吸引着世界各地的人们远道而来，也吸引了我们——上海市延安中学师生一行12人不远万里地“飞”到这地球的另一半。 相似文献
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艺术教育主张以人为本，因材施教，其尊重学生情志、完善学生人格的内核与小班化教育尊重生命发展的主旨是一脉相承的。因此，艺术教育有必要实施小班化教学。 相似文献