浅议如何联系生活引导学生探究学习     

孙书培 《大观周刊》2012,(43):404-404

随着新课程的实施,学科教学“回归生活”的主题日益明确,让化学课回归生活,符合新课程发展的趋势,更是符合化学教学的本质,从生活中来,最后回归于生活。本文就初中化学学科课堂中开展生活化探究教学进行了一些初步探索,解释了生活化探究教学的内涵,简要说明了它的重要意义。  相似文献   

氨的制取及性质实验的改进     

孙书培  赵万富 《中学教学参考》2013,(5):93-93

氨是人教版化学必修一第四章第一节的重要知识点,教材用三个演示实验分别介绍了氨的制取和性质。但实验中存在着以下不足：1．用加热铵盐和碱的混合物来制取氨,量小且不易收集,尽管使用棉花来防止空气对流,但排出空气的同时也会有氨气逸出,污染环境,影响师生健康且不符合绿色化学理念。  相似文献   

初中化学兴趣教学初探     

孙书培 《教师》2012,(6):104-104

初中化学教学是学生系统学习化学知识的启蒙和基础阶段。初中化学基础掌握不牢固不仅直接影响着学生的中考成绩,而且对以后高中化学的学习造成一定的难度。现笔者结合自己初中几年的教育教学实践,谈谈关于化学兴趣教学法的几点拙见。  相似文献   

学案导学 合作探究     

王用心  孙书培  李现山 《教师》2013,(14):87-87

"学案导学,合作探究"的教学方法以自主学习为指导思想,给学生留下充足的自主学习时间,运用学案组织教学,充分体现了学生在学习过程中的主体地位,使学生掌握了学习的主动权,学习就变成了他们自身的需要,由"逼我学"转变为"我想学"。在实际教学中我们应坚持这一数学方法,并在教学中不断总结经验,为培养高素质人才做贡献。  相似文献   

浅析县级电视台涉农节目的发展及创新     

孙书培 《新闻世界》2013,(12):28-29

本文立足工作实践,借鉴兄弟台的先进经验,分析了县级电视台涉农节目的发展及现状,积极寻求创新突破口,最终得出三个创新发展的方法,即变单一涉农节目为专业频道、线上节目与线下渠道并举、不做农民的朋友而真正成为农民,对当前县级电视台的改革发展具有借鉴意义。  相似文献