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学校的发展．含义极其丰富,但最根本的还是人的发展,学校中的“人”,无非就是教师和学生,师生的发展与学校的发展,互存共赢,相得益彰。教师是学校最重要的一种人力资源．教师的发展是学生发展的重要保证。教研组是教师从事学校活动最为基本的教学研究组织,科学地构建教研组文化。对于提升教师素质,推进学校内涵发展具有重大意义。 相似文献
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农村小学英语教学自开展以来,取得了可喜成绩,然而与城市相比,仍然存在着较大差距.要突破客观条件限制,探索适合农村英语教学的方法与途径,需要在学校、家长高度重视的基础上,抓好英语与艺术、生活和其他学科的结合,并突出英语教学的趣味性、创造性、互动性及其与初中英语的衔接性,不断提高教学水平. 相似文献
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孙亚莉 《福建教育学院学报》2009,10(5):67-69
知识共享是学校知识管理的重要手段和核心内容,也是促进学校发展的有效途径。学校管理者必须树立知识共享的理念,针对学校知识共享中存在的观念上的误区、网络技术的障碍、体制措施的不当等种种问题,实施有效的管理策略,促沙学校知识的共享。 相似文献
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孙亚莉 《小作家选刊(小学)》2011,(12):220-220
一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道：良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性．因此我们要创造科学有效的导入形式,就必须把握课文的特点,根据学生好奇心理,运用喜闻乐见的导入形式导入新课．那么如何导入新课呢,下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。 相似文献
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崆峒区初中英语新课改进行三年多了，作为一线的课改老师，我深刻地体会到新课改给师生带来了巨大的变化，如教师比以往更加好学了；师生间的关系更加密切了；学生的思维更加活跃了：自主、合作、探究的学习方式在课堂上得到越来越多的普及和推广……但英语新课改也给我们带来了一些困惑，如拔尖的学生在听、说、读、写等各方面的水平都较以前同级的学生高出许多， 相似文献
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教师社会性发展的功能和内涵 教师的社会性发展,主要有两大功能,一是整合功能,它包括教师建立和维持与他人的关系,根据社会规则和标准渊整自身的行为,逐步成为"社会代表者",它保证将个体作为一个适当的参与者整合到社会中.这种功能的不完善将导敛人际冲突、社会孤独感,甚至社会犯罪,也将引发个人在认知技能和情感上的欠缺. 相似文献
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对我国校长培训的反思
我国是从20世纪90年代开始对校长进行大规模正规培训的,经过十几年的努力,我国的校长培训事业已初具规模,很大程度上解决了中小学校长队伍的学历达标和岗位能力提高问题,但回顾我国以往的校长培训,不得不承认,还存在一定的问题。 相似文献
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<正>二十五年的教学生涯,我已渐渐有了职业倦怠感,步入中年不再有激情,有的是中庸之心,平淡之境。课堂中的我还在以"传道,授业,解惑"为教师的职责,通过这次"示范性教师培训技能提升研修"国培,回想学习中,多位专家的讲座为教育科学理论注入了源头活水,教学理论链接起我们犹如散落珍珠的教学经验,给我带来了心智的启迪,鲜活的案例使我震撼,我接受了思想上的洗礼,深深意识到"爱"是教育永恒的主题,知道了怎样更好地爱学生,真正做一名目中有人的教师。 相似文献