什么样的教师才是高水平的教师     

孙传军  赵翔 《师道》2013,(2):34-34

笔者从事教育工作20多年来一直在思考一个问题：如果不谈师德师风．只从专业素养的角度考虑,到底什么样的老师才是高水平的老师？这个问题困扰了我多年,其间也好像得到过答案,但答案似乎又不太理想。  相似文献   

济宁市中考数学压轴题浅析     

孙传军 《山东教育》2004,(32):49-49

中考数学压轴题一般占分比较多，难度比较大，综合性强，历来被广大师生重视。加强对压轴题的研究，分析其类型，研究其解题思路和方法，对于把握今后的试题改革方向，采用更好的教学手段以改进数学教学有很大好处。笔者对我市近几年来压轴题的分析，希望对大家的中考复习有所帮助。  相似文献   

爱，哪怕是一点点     

孙传军 《师道》2009,(1):36-36

我从事教育工作二十多年,自从参加工作开始,我就对自己许下诺言：绝不收学生或家长的礼品。但这一次我却食言了,至今难忘。  相似文献   

2004年北京 上海 天津市中考数学压轴题浅析     

张杰  韩吉涛  孙传军 《考试》2005,(5)

通过对北京、上海、天津市中考数学压轴题的研究,可以帮助我们把握今后试题的命题方向,对学生的中考复习有很大帮助。例1 (2004年北京市中考题) 已知:在平面直角坐标系xoy中,过点P(0,2)任作一条与抛物线y=ax2(a>0)交于两点的直线,设交点分别为A、B。若∠AOB=90°(1)判断A、B两点纵坐标的乘积是否为一个确定  相似文献   

试论农村教育的边缘化   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙传军  李翠 《中国教师》2007,(8):20-22

笔者从事教育二十多年来,每年都到一些学校参观学习,这些学校都给笔者留下了较深的印象,通过对比,现在越来越强烈地感受到农村教育被边缘化的客观事实。正确地认识并认真对待这个问题,对于进一步推进农村基础教育改革,搞好农村基础教育有着重要的现实意义。下面谈一谈几点看法。  相似文献   

逆向思维巧解题     

孙传军 《数理化解题研究》2009,(2):14-15

一、逆用定义 一般来说,学生常习惯根据事物特征运用定义判定它是什么;而逆向思维则根据定义推出事物具有哪些特征．数学中的定义一般都是可逆的,用定义思考问题,往往能挖掘题中的隐含条件,使问题迎刃而解．  相似文献