高职高专英语分模块教学探究     

张海欣  孙佩艳 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(2):53-54,57

由于近几年高职院校生源的不断扩张,同时高职学生的英语水平良莠不齐,传统的高职英语教学模式面临极大困难与挑战,教学改革迫在眉睫。分模块教学有望通过改变课程设置来增加高职学生学习英语的兴趣,提高学生的英语应用能力。  相似文献   

寓文化知识于高职英语教学     

孙佩艳 《新校园(当代教育研究)》2007,(10):34-35

语言是人与人之间进行交际的一种工具，要在交际的过程中准确地使用语言，离不开对文化的了解。本文分析了文化导入的必要性、方法及原则，从而得出结论：在高职英语教学中导入文化是十分重要的。  相似文献   

任务型教学法在高职英语教学中的应用   总被引：3，自引：0，他引：3  

孙佩艳 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(4):53-56

高职英语教育既要培养学生具备必要的英语语言知识,也要培养学生对英语的实际应用能力。传统的“讲解一练习一运用”教学法已经无法满足高职英语教学的需求,因此对英语教学法的改革迫在眉睫。本文介绍了任务型教学法在高职英语课堂中的应用,提出了一些任务设计的原则,并且对如何更好地高职英语课堂中实施任务型教学法提出了几点浅建。  相似文献