排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 54 毫秒
1.
孙其松 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
教学习性是指教师在长期的生活、学习、教学工作实践中逐渐习得并内化而成的教学信念和行为倾向系统,是教师理解外部教学世界的内在依据,是教师教学实践行动的内在指南。教学习性的内核是教学互动的图式,指那种在教学关系问题处理过程中最基本的特性,是其它一切都在变化的时 相似文献
2.
文化资本和教学习性是学校场域运作逻辑中两个重要因素,文化资本的积累催生教学习性的改变;反思能帮助教师消解旧教学习性中与场域不合拍的结构;交往能重塑与新课程文化背景吻合的教学习性,因为交往是教学习性的内核. 相似文献
3.
高校后勤工作是高校服务育人管理育人的重要工作,关系到师生切身利益,关系到学校正常教学秩序,关系到高校的稳定。办好高校后勤是办好人民满意教育的内在要求,文章从办好后勤的途径、方式和手段等方面进行了阐述。 相似文献
4.
孙其松 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,25(1):150-151
中图分类号］Ｃ９３１［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７－６４２５（１９９９）０１－０１５０－０２学校管理最突出的特点是对人的管理，管理者是人，被管理者是人，通过管理形成的“产品”也是人。人有主观能动性，尤其是广大教师，作为脑力劳动者，精神世界丰富复... 相似文献
5.
和谐,是千百年来人们对生活的憧憬。孔子的“皆有所养”,孟子的“天时不如地利,地利不如人和”,马克思的“人与社会互融”观点,以及党的十六届四中全会提出建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会目标,都提出了和谐的问题。构建和谐社会呼唤和谐教育,和谐教育是以和谐为思想内核和价值取向的实现个人发展与社会发展相协调的教育。而要推进和谐教育就必须建设和谐学校,创造学校发展的良好外部和内部环境,提升学校的文化层次,切实提高教育教学质量,为构建和谐社会提供强有力的智力和人才支撑。“… 相似文献
6.
江苏宿迁位于江苏省西北部，1996年7月经国务院批准成为地级市。建市以来，特别是“十五”以来，宿迁市针对特殊的市情，坚持“一保三放开”（即全面强化政府责任，确保义务教育健康快速发展，同时逐步放开学前教育、普通高中教育和职业教育），重点吸纳民间资本进入教育领域，大力兴办各级各类民办学校。 相似文献
7.
孙其松 《苏州教育学院学报》1995,(1)
数学教学应重视对学生数学教学方法的指导和解题能力的培养。数形转换是一种重要的数学方法,它有利于培养和发展学生的形象思维能力。本文就数形转换中如何将数式关系转化成几何问题的几种情形,举数例予以说明,供大家参考。 相似文献
8.
9.
江苏省宿迁市是经济发达省份中的欠发达地区,主要经济指标排在全省末位。2001年实行教育改革之前,宿迁的教育事业多年一直在较低发展水平上徘徊,与省内发达地区存在着巨大的发展落差:一是供求落差。2000年,全市仅有幼儿园415所,幼儿入园率仅55%。高中阶段学校55所,入学率仅47.8 相似文献
10.
浅析教育人力资源管理中的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教育人力资源管理对于全面深化教育体制改革、增强各教育主体的办学活力和深入开展素质教育等,都具有非常重要的意义。而我国现行的教育人力资源管理中存在着管理观念仍然落后、传统的教育人事管理体制影响力仍大、科学而有效的教育人力资源规划相对缺乏、绩效考核机制不尽科学合理等问题。本文在指出问题的同时,提出了几条解决问题的对策建议：树立＂以人为本＂思想,从管理向服务转变;积极发挥政府的主导作用,进行特殊扶持;参照先进的企业管理模式,重点建设主干制度;引入人力资源规划,倡导教师进行职业生涯设计。 相似文献