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素质教育的根本目的是全面提高学生各种能力，尤其是自主学习能力，而自主学习能力的获得，最根本的是激发学生的创造思维。《工程图学》(即技校开设的《机械制图》)作为培养学生创造思维的一门主课，有着其自身的特点。如何通过变革教学主体，使学生成为自主学习的主人，并优化其创造性的智能结构，是《工程图学》教学改革的重要任务。本文仅就几个相关问题，谈一点粗浅的看法。培养创造能力是《工程图学》教学改革的核心环节随着科技的进步，计算机已取代了手工绘图，昔日的模型和纸挂图也逐步让位于直观的多媒体教学课件。CAD图形的精… 相似文献
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技校学生厌学的主要特征笔者一直从事技工教育工作，经过十几年的探索和研究，概括出技校学生厌学的主要特征是：（１）学习成绩低，基础知识差；（２）缺乏良好的学习方法和习惯；（３）缺乏自信心，存在严重的自卑心理；（４）逆反心理突出。针对技校学生上述厌学特征，本文 相似文献
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