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孙升敏 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):8-9
变式教学是中国教育的一个特色,对实施有效的数学课堂教学有着十分重要的作用．
“变式”是在保持一事物本质属性不变的前提下,通过变换它的非本质属性,来突出它的本质属性的一种思维方式．“变式”一般有概念性变式和过程性变式．概念性变式是利用概念变式和非概念变式揭示数学概念的本质属性和非本质属性,使学生获得对数学概念的多角度理解, 相似文献
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