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考试或竞赛之后学生经常反映:“公式、性质、定理我们都会,为什么就是不会做题”.特别是经过教师分析解题之后,又会感到遗憾和惋惜.因为用的知识和方法都是学过的.究其原因,一个重要的原因就是学生解题中不善于改变思考问题的角度来解决问题.下面我就针对这一问题,探求一下解
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教师要有自己个性化的教学风格,教师的个性不仅影响学生个性品质的形成,也决定教师的教学艺术水平和教学风格。要不断追求教师素质的个性化,通过实施个性化的教学,充分展示学生个性,从而激发学生的学习热情和创新意识。
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