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数学课程标准把德育放在十分重要的地位,新教材也贯彻了人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的理念。通过实践探索,我在数学课堂教学中注重介绍我国数学史上的杰出成就和数学在社会主义建设中的应用等对学生进行思想品德教育,使学生逐步形成正确的人生观、世界观、价值观。一、介绍我国的数学成就,培养学 相似文献
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主体性教学是一种教学思想。教师与学生是教学过程的两个主体。当前情况下, 主体性教学的关键是培养学生的主体意识。课堂教学是发展学生主体意识的主渠道, 在课堂教学中, 让学生主动参与、合作学习、体验成功、尊重学生的差异是教师实现主体性教学的基本策略 相似文献
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用轴对称“求直线上一点，使其到两定点的距离和最小”的问题，不但能了解学生综合运用数学知识解题能力，而且还能通过让学生对“动”与“定”之间的关系的思考，深入了解学生的探索能力与识别能力，有必要给学生抽象出这一数学模型加以分析，帮助学生解决许多有关求两条线段和的最小值的问题． 相似文献
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用轴对称"求直线上一点,使其到两定点的距离和最小"的问题,不但能了解学生综合运用数学知识解题能力,而且还能通过让学生对"动"与"定"之间的关系的思考,深入了解学生的探索能力与识别能力,有必要给学生抽象出这一数学模型加以分析,帮助学生解决许多有关求两条线段和的最小值的问题. 相似文献
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