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本文从全面推进素质教育的角度论述了邓小平科教兴国战略思想的形成、确立 ,以及它的理论内函和实践形态 ,对于充分理解科教兴国战略方针和宣传、贯彻这一方针 ,具有重大意义。 相似文献
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２１世纪中国教育发展的思考与选择孙喜亭教育在现代化进程中的地位和作用及在２１世纪社会发展中的地位已被整个社会日益确认。２１世纪的中国教育如何发展？２１世纪中国教育改革向何处去呢？笔者认为，从中国国情出发，走自己的路，建立自己独特模式的社会主义教育制度... 相似文献
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纪念《江西教育科研》创刊 16周年暨出版 100期，是很有意义的。作为一个地方教育刊物，受到全国教育界、教育理论界的关注和好评，就足以证明贵刊具有学术品位和能指导教育实践。在 100期中发表了近 2400多篇论文、评说、资料等。应该说许多有价值的论文，对教育事业的改革与发展起了推动作用，对教育实践活动起了激活与导向作用，对教育理论研究起了媒体与引发作用。作为读者，我从中获得了教育讯息，开阔了视野，启迪了思想。我至今仍保存有贵刊大部分期刊，经常翻阅查寻资料。作为作者，我有幸在贵刊发表过一些论文，有的论文还得过全国… 相似文献
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关于教育规律客观性质的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
孙喜亭 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
<正>关于教育规律的客观性质的问题，本来是不应该有什么疑义的，可是，多年来，特别是在十年浩劫中，在教育理论或教育实践上，不重视教育规律研究、违背教育规律来管理教育的现象却多次出现。对待反映教育规律的教育科学（尽管它的水平很低），竟把它当作封资修的黑货加以批判和否定。结果，教育领域中唯心主义猖獗，教育工作走的不只是一条弯路，而是比“之”字还要曲折的路。因此，在教育领域内反对主观唯心主义，倡导研究教育规律、运用教育规律来办教育是个重要的课题。 相似文献
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如何理解教育在经济建设中的战略地位,如何理解教育要面向现代化,这是教育理论的重要课题,也是教育实践中方向性的问题,探讨这一问题有利于教育理论的建设,有利于教育实践的发展。本文就现代化生产与教育的关系,就教育现代化的几个主要问题,谈点粗浅的认识,以求和大家共同探讨。 相似文献
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基础教育是要创造一种适合儿童的教育吗？———与一种教育观的讨论孙喜亭１大家知道,由于历史和现实的各种原因,导致了基础教育的严重功利化和教育目标的片面化,即追求某一方面的发展而忽视全面发展;追求少数人的发展而忽视全体学生的发展;追求眼前升学与就业的需要... 相似文献
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关于教学改革中若干基本认识问题的思考（三） 总被引：2，自引：0，他引：2
教学的基本任务是传授学科的基础知识 ,任何削弱基础知识学习 ,以图达到其它教学要求的主张 ,都是虚幻的提高教育质量的关键还是要搞好课堂教学的改革。上好每节课是我们教育质量的基本保证。应该说 ,我国基础教育的质量 ,在世界上比较还是较好的。事物总是一分为二 ,与正面相辅的就是反面 ,与长处相应的就是短处。发扬长处 ,弥补短处 ,是正确的思路 ,而不应是弃长添短 ,在当前教育改革中 ,确有这样一种趋向。有人从建构主义的教学观出发 ,认为“知识不是对现实的纯粹客观的反映 ,任何一种知识传载的符号系统也不是绝对真实的表征。它只不过… 相似文献
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毛泽东论教育发展变化的客观根据孙喜亭办教育、研究教育的一个基本问题，就是如何认识教育的社会性质，如何看待教育这个社会现象发展变化的根据。这个问题在马克思主义学说产生之前，应该说，并没有得到科学的解决，只有在马克思主义诞生之后，才真正科学地揭示了教育发... 相似文献
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关于课程体系改革的若干问题 总被引：7，自引：0，他引：7
作者认为课程设计和改革的立足点与人的价值取向密切相关,他主要从价值主体和价值客体两方面回顾了教育史上课程设计的不同观点并对它们进行深入的评析。作者还提出了当今课程改革中应重视的几个原则性问题。 相似文献