浅议素质教育的理念与实施途径     

孙安琴 《北京广播电视大学学报》1998,(3):10-12

随着我国改革开放的进一步深人。随着社会主义经济的飞速发展，迫切需要提高全民族的整体素质，迫切需要培养各级各类高素质的人才。  相似文献   

扩散指数及其在经济波动分析中的作用     

黄运成  宋进攻  程晓农  孙安琴  薛玉炜 《预测》1988,(6)

引言经济波动的概念及其阶段划分经济波动(economic fluctuation)又叫商业循环或经济周期(business cycle),但是“周期”这个概念往往给人以错觉,以为这种波动具有严格的规则性,因此称循环波动或经济循环可能是比较恰当的。就内容上讲,经济波动是指国家及其经济管理部门(如财政、金融、物价、外贸和外汇等),在组织或引导企业完成其经济活动的过程中,从生产、流通、分配、消费各个方面的经济活动中所表现出求的其规模和数量的不断上升和下降的循环往复运动。这种循环波动不仅表现在反映微观企业行为的各种经济变量的运动过程中,而且更主要地表现在反映国家的总体行为的各种经济变量的运行过程中;波动的上升和下降,不仅出现在各种经济变量的绝对水平的变化过程中,而且出现在其相对水平的变化过程中,目前,世界各国的经济波动更主要表现在后一种形式上。每一次典型的经济波动通常都由复苏、扩张、收缩、萧条四个不同的阶段组成,相应有复苏转折点、扩张转折点、收缩转折点和萧条转折点这四个关键的时点。四个阶段的划分把整个波动过程的特征刻划得更加清楚和明显。  相似文献   

谈历史教学与学生素质的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙安琴 《连云港师范高等专科学校学报》1999,(1)

素质教育是依据社会发展、学科发展、学生发展的实际需要,遵循教学规律,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和充分发挥学生主动精神．注重开发学生的智慧潜能,注重培养学生自我发展能力,注重形成学生健康个性和特长。因此,可以说素质教育是面向世界适应未来的十个重要方面的教育。历史学科实施素质教育,关键在于向学生传授历史知识的同时充分挖掘这些知识的文化价值和教育价值,充分利用教学等其它方式的教育功能和社会功能,充分发挥历史教师多种角色的榜样和影响作用,使学生在掌握历史知识的基础上,获得能力…  相似文献