浅谈土木工程教学中应用型人才的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

景连茴 《中国科技信息》2009,(7)

随着社会的发展和土建行业产业结构的调整,对土木工程专业人才的要求已不再是计划经济体制下的传统产业的人才模式,而是要求毕业生具有复合型知识结构及适应能力、协作组织能力、管理经营能力、创新能力等等.  相似文献   

如何带动后进生的几点做法     

姚丁贯  孙小问 《现代教育管理与教学》2006,(3):41-42

英语教学中要正确对待后进生，积极带动后进生。笔者详细介绍了有益的做法：构建和谐环境，培养学习热情：分析落后原因，对准问题入手；牵引学生兴趣，激发求知欲望。  相似文献   

中国人质身陷伊拉克     

吴茴萱  方奇 《中国新闻周刊》2005,(4):33-33

8名中国人质在回国途中遭到伊拉克武装分子的绑架，现在。有关各方正在加紧营救。  相似文献   

中职语文教学之我见     

孙小爱 《文教资料》2011,(31):57-58

如何上好中职语文课,一直是困扰中职语文教师的难点。本文从语文课要与专业相结合,强调实用性;语文课要培养学生的审美情趣、道德修养及文化素养;重视能力培养等方面,探寻推动中职语文教学改革的新方法、新经验。  相似文献   

椭球封头卧式储油罐的变位影响     

林智燕  王倩  薛茴文  李韶伟 《台州学院学报》2011,33(3):3-6,34

探讨椭球封头卧式储油罐的纵向变位对罐容表的影响。本文分别建立了椭球封头卧式储油罐的无偏模型V=V0（H）和纵向偏转模型V=Vα（H）,对比研究纵向变位参数α对椭球封头卧式储油罐的罐容表的影响。对于给定的一组椭球封头卧式储油罐数据和较小的纵向变位参数α,分析误差并证明了模型的可靠性。  相似文献   

列谈初中物理教学中的美育渗透     

孙小茴 《广西教育》2013,(38):87-87

物理教学带给学生的不仅仅是缜密的思维，还应当让学生在学习过程中感受到物理独特的美，让他们在审美愉悦中激活学习热情，从而更深层次地参与到物理教学中来，让学生在物理学习过程中得到智力、能力、思维等全方面的提升。一、在操作中感受曲折美操作活动对学生掌握物理知识有着极其重要的作用，学生能在操作中验证知识，主动地接纳和消化知识，获得重要的感性体验。教师要引导学生在再发现、再探索的过程中不断地尝试摸索，在反复总结的基础上逐步改进，获得成功的喜悦。  相似文献   

大班教学背景下个性化教育的实践     

孙小渌 《现代中小学教育》2009,(4)

大班教学无疑给个性化教育的实施带来了一定难度，但是如果把握好了几个关键，就能化难为易。一是要悉心发现并尊重学生的个性，利用心理测试报告和与学生的多向交流，准确了解学生心理发展状况，掌握孩子的真实表现；二是营造和谐氛围，为学生提供有利于个性提升的物质条件，通过教学节奏的把握、学习小组的编排以及自信心的培育等，使学生的个性得到充分的发展和提升。  相似文献   

对外汉语教学与母语教学的比较分析     

应兰茴 《高教与经济》2006,(2)

对外汉语是第二语言教学下的一个分支学科。本文从培养目标、教学内容、教学方法等方面论述了这门学科与把汉语作为母语教学的语文教学之间的不同,分析了将汉语作为第二语言教学的一些特点。  相似文献   

第十四章《能源的开发和利用》自测题及参考答案     

孙小 《中学生理科月刊》1995,(22)

一、填空题1.凡是能提供的物质,都可以叫做能源．是当今人类利用的主要能源．2．煤、石油、天然气以及水能等能源，叫能源，等能源，新近才开始利用，叫做新能源．3.原子核是由和组成的，原子核是可以改变的，改变原子核可获得能．获得核能的途径：一是,二是4．用轰击铀235核．铀235核发生变，放出能量．铀核时，放出2—3个放出的，又可轰击其他铀核，使它们也发生,这样，不断地自行继续下去，这种现象．叫做链式反应．5.如果核裂变的不加控制，在极短的时间内会释放出巨大的．发生猛烈爆炸，根据这个原理可制成,如果控制的速度，可使缓慢地…  相似文献   

我战胜了自己     

孙小竺 《初中生辅导》2003,(6)

当我们呱呱坠地时,生活带给我们的不只是愉悦、欢快,同时也充满了挑战。在二十一世纪的今天——这个充满竞争的时代就更是如此。记得有位哲人说过:“人,最大的敌人就是自己,一旦你战胜了自己,你将会重新获得成功。”这句话让我用亲身体验证明了。  相似文献