禅解华严：圆悟克勤华严禅思想初探     

孙少飞 《怀化学院学报》2015,(2)

圆悟克勤一方面通过对《华严经》的诠释,将“卢舍那佛”视为人人本具的本妙觉心,又将“华藏庄严世界海”看做禅者的悟境,并和日常生活世界有机结合起来,华藏海重重无尽交融、生活世界亦是处处透露真机,形成了解脱不离世间、世出世间本是一体无二的禅思想;另一方面,他对华严教学之“四法界”说进行了批判,对其中之“事法界”“事事无碍法界”的理解渗透了禅者於一言一行、一事一物的当下悟入心性本源的禅悟历程。他虽赞同华严事事无碍法界,认为前三者有将“理”与“事”打作两截的可能,但依然认为“四法界”说是概念性的,是以言说的方式表达的观念的世界,与禅宗所追寻的生机活泼的真实世界及圆融无碍、不落踪迹的宗风有别。  相似文献   

经验报道应注重分析和思辨     

赵宏伟  刘仲仁  孙少飞 《新闻传播》2005,(3):65-65

随着舆论环境的不断宽松和新闻竞争的日趋激烈，记者们已经习惯了把更多的精力投放在社会反响较为激烈的热点、焦点问题上，甚至还出现了专门反映社会问题的“问题记者”群体，而曾经在传媒中“唱主角”的经验报道正渐失青睐，因写经验报道既难成名又难出成绩。难道在市场经济条件下，  相似文献   

论教育信息网络健全运行机制的特点     

孙少飞 《教育探索》2001,(9):24-24

教育信息网络是否健全的衡量尺度是信息网络的工作状态，经常地处于灵敏、准确、高效、优质和效益突出状态的网络，即为运行机制健全的网络。 　　灵敏 是指信息网络对各种客观事物和现象有迅速的洞察和反应的能力、高度的综合分析能力、准确的判断鉴别能力、科学的预见能力和随机应变的能力。表现之一是敏感。信息网络中的每个触角，能及时发现和捕捉任何时间、任何地点发生的任何情况，预知即将出现的苗头，善于通过会议、文件、报刊、经验材料、理论文章、调查报告等各种途径和渠道捕捉到反映事物发展变化的现状、趋势的信息，提取有价值…  相似文献   

论教育信息网络的功能     

郭立双  孙少飞  王永江 《现代中小学教育》2001,(7):53-55

教育信息网络的功能，指的是教育信息网络在运行过程中所具有的作用和效能。教育信息网络功能是否健全及功能能否有效发挥，将直接影响着教育信息工作整体效益。换句话说，没有教育信息网络功能的正常有效发挥，就不可能有信息工作效益的实现。因此，探讨研究教育信息网络功能，对于认识和掌握它的规律，对于自觉地发挥好它的作用，以及加强教育信息网络建设都有着积极的意义。  相似文献   

简论教育信息的功能     

孙少飞 《黑龙江教育》2001,(5):26-26

从教育信息在教育实践中所发挥的实际作用来看，教育信息的功能大体上有以下几方面。  相似文献   

论教育信息网络建设     

孙少飞  郭立双等 《现代教育科学》2001,(3):13-15

健全的教育信息网络应由信息点、信息工作队伍、信息机构、信息传输手段和信息工作制度等五个要素组成。它们之间的关系是紧密联系、相辅相成的 ,缺少任何一个要素都会使整个网络残缺不全 ,影响网络的整体运行水平。一、信息点信息点是教育信息网络中枢机构确定的信息联系单位 ,是网络上的一个网结。它既是信息的发出单位 ,又是信息的接受单位 ,同时还承担着对信息进行加工等多项任务。信息点是信息网络的基础。教育信息网络的信息点 ,可分为基本信息点和特殊信息点两种。基本信息点是必须确定的网络单位 ,是信息网络的基本骨架 ,一般由上级…  相似文献