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文章通过探讨哲学对西方语言学塑造的影响,探究出语言形成的规律,并结合学生主体性教学方法来指导语言学的学习,也为语言的主体性教育哲学理念提供了理论依据。 相似文献
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语言是文化的一个重要组成部分。由于风俗习惯，宗教信，价值观等文化差异，词义的内涵也是不同的，尤其是池的联想意义基于各自的文化背景更是千差万别，本文主要把词汇分成四类，就词汇本身的概念意义和联想意义进行分析，阐述了由于文化背景不同而产生的不同的联想意义，为跨文化交际的顺利进行提供了一个可靠保障。 相似文献
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本文主要从话语分析的角度出发，论述了会话合原则和双向协调在会话中的重要性。会话只有符合合作原则，即量准则，质准性，相关准则和方式准则才会被对方所理解。但是为了使对话双方能理解会话中的蕴涵意义，双方必须主动地有意识地协调各自的谈话方式和内容，才能使言语交际得以顺利地进行。 相似文献
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交互性语言教学方法的应用效果是需要验证的。文章在综述了该教学方法的人文性和现实性后,分析了在教学中应用该方法的效果。经过为期两学期的研究,证明这一教学方法可以激发学生外语学习的主动性和兴趣,提高学生语用能力,保证他们的学习效果。 相似文献
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语用学研究普遍认为规约含义与语境无关。文章论证了规约含义和语境间有一定量的关联，即规约含义有一定的非规约性：从共时的角度看，作用于规约含义的语境量少，规约性强；从历时的角度看，作用于规约含义的语境量大，规约性弱，并伴有心理强势和惯性。 相似文献
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言语行为中口头语现象探析 总被引：1，自引：0，他引：1
语言学理论来自于对语言事实和数据的分析研究，本文用语用学和心理语言这的理论分析了言语行为中的口头语现象，认为这种言语行为的内在本质是一种心理活动的外在反映，并且讨论了它的语用意义和句法作用。 相似文献
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“精读”课是各大专院校英语语言文学专业所设课程中最为重要的基础科目，又称“综合英语”，是以加强和提高“听、说、侯、写”全面综合能力水平的综合课程．它要求对英语的掌提是“犒、细、深、适”，既有广区又有深区，并不倒重于“读”，代表的是一个人的综合英语实践能力．但是，目前，在英语专业“仅读”课教学中还存在一些问题和不足．下面从俗读教材、教师及测评三个方面论述一下所暴霸的问题．一、教材方面的问回现在各校英语系“精读”课本都是选用1985年出版的杨立民、徐克客等s著，由“外语教学与研究出版社回出版的《大学英语… 相似文献
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标记理论的概念创始于布拉格学派的结构主义语言学,突显是标记现象产生的内在动因之一,影响突显产生的因素不仅有原理上的感知,而且还受到文化视角的影响。 相似文献