Teamcenter下新设计变更模式与批次配置结合的研究     

刘武贵  龚伟  孙建雄 《信息系统工程》2015,(3):136-138

文章简述了制造行业现有设计变更管理模式及所存在的问题,提出一种新设计变更控制思路,且结合Teamcenter(简称TC)平台进行二次开发的实现过程和应用效果进行了简单介绍。  相似文献   

对开展“阳光体育”活动的探讨     

孙建雄 《考试周刊》2009,(2):177-178

我国青少年学生健康状况不容乐观。本文作者运用文献资料、逻辑分析法探讨分析“阳光体育”活动的开展背景、指导思想、锻炼理念,并探讨目前我国开展“阳光体育”活动的对策建议等。  相似文献   

对我国大学体育教学改革的思考     

孙建雄 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):73-74

针对我国大学体育的地位与作用,运用文献资料法、逻辑分析法探讨我国大学体育教学改革应该改革课程设置,调整补充新内容;重视体育教师的主导作用和学生的主体地位;建设一支健康、有活力的体育教师队伍;采用恰当的评价,发挥评价的激励作用;制定切实可行的体育教学管理办法;从实际出发进行教改等措施方法,不断推进我国大学体育的改革.  相似文献   

对广州市天河体育中心健身人群的调查研究     

孙建雄 《考试周刊》2009,(4):152-153

本文作者通过查阅有关资料,运用问卷调查、访谈、逻辑分析等方法,研究广州市天河体育中心乒乓球活动区健身人群,对年龄结构、性别比例、活动时间、空间、活动的目的等进行深入调查研究与分析,为全民健身工程的实施、为社区体育的繁荣发展提出理论基础。  相似文献   

新课程标准下高中生物教学与其他学科交叉渗透的探讨     

孙建雄 《科教文汇》2011,(12):109-110

加强学科间的横向联系,有利于学生理解科学的本质、科学的思想方法和统一的科学概念和过程,建立科学的自然观,逐步形成正确的世界观。可是,当前我国的课堂教学大部分是＂各自为政,互不干涉＂,分科思想严重,学科之间衔接不够,学科之间好像隔着一堵无形的墙,相互间缺乏融合与渗透。教师已经习惯于＂各人自扫门前雪,不管他家瓦上霜＂。所以,大力促进学科交叉渗透,打破学科界限,实现各个知识体系有机渗透,具有重大的意义。本文将以高中人教版（必修）为例,深入挖掘高中生物学科与其他科学的交叉渗透点。  相似文献