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高职商务英语专业课程标准体系的构建应以科学的教育教学理念为指导,以职业能力培养为核心,在对高职商务英语专业岗位群职业能力分析的基础上,引入行业企业的人才需求,全面重视学生主观能动性的培养和调动,重视过程的评价和考核,建立“多元化、全方位”的考核评价体系,满足学生的就业需求和终身发展需求. 相似文献
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孙忠颖 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):15-16
本文对认知语境与对话理解进行了探讨,认为与传统语境相比,认知语境更清楚更有力地解释了语境对话语生成和理解的作用和制约。 相似文献
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