语文阅读中如何培养学生的创新思维能力     

孙惠清 《现代语文》2013,(12):123-124

2001年我国实施新课改,要求学校在实施素质教育的过程中,将学生的德育作为核心内容,将培养学生的创新精神以及实践能力作为重点。在课堂的教学过程中怎样将课本知识和学生有意义的学习紧密结合起来,让教学过程更具有目的性,成为当前教育界研究的热点。新课程下的教学不仅应该具有传统传授知识的功能,还应该具有培养学生创造性思维的作用。下面,笔者就自身的工作经历谈谈如何在语文阅读中培养学生的创新思维能力。  相似文献   

中学英语课程资源开发利用的问题与对策     

孙惠清 《当代教育科学》2009,(12)

积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。从纷繁复杂的资源中精选出既适合教学目标又符合教学对象的实际水平和需求的教学材料是开发和利用课程资源的前提,也是提高课堂教学效率的保障。为此,分析目前存在的中学英语教学课程资源开发和利用的问题,寻求解决问题的对策是非常有必要的。  相似文献   

课堂效率呼唤真正的合作文化——从合作文化视角看中学英语教师的专业成长     

孙惠清 《丽水学院学报》2009,31(1):105-109

课堂效率是个永恒的话题,而教师专业成长是提高课堂效率的关键之一,教师间的真正合作文化能促进教师专业的共同成长。由于中学英语教学缺乏英语语言环境和英语文化的特殊性,中学英语教师的专业成长更加需要真正的合作文化。但是现实的中学英语教学却缺少真正的合作文化氛围,这严重影响着教师的专业发展和教学效率的提高。文章主要分析中学英语教学的合作现状和所存在的问题,探讨解决问题的对策。  相似文献   

浅谈英语语法教学的“拔苗助长”问题和对策     

孙惠清 《通化师范学院学报》2008,(5)

在中学英语课堂教学中，语法教学既是重点又是难点。教师在语法课堂上急于把所有语法规则都塞给学生，容易出现“拔苗助长”的问题。本文就中学英语语法教学存在的“拔苗助长”问题和解决这些问题的策略等方面进行探讨。  相似文献