工科院校地球物理类专业建设的理论与实践     

孙成禹  印兴耀  李振春  刘展  宋娟  宋建国 《中国地质教育》2007,16(3):50-52

在国内深化教育改革和国际能源价格居高不下的形势下,各工科高校相继开设了理学地球物理学本科专业,与传统的勘查技术与工程专业形成了理工并存的局面。通过对国内研究型大学相对成熟的地球物理人才培养模式进行对比分析,研究了工科高校依托工学专业多年办学经验开设理学地球物理专业的具体特点,确立了"理工结合,以工带理,以理强工"的专业建设指导思想和"宽基础、重实践"的课程设置体系。  相似文献   

本科层面工学教育的目标定位与培养策略     

孙成禹 《高等理科教育》2014,(2):123-125,108

文章从理学教育和工学教育的界定出发,提出我国重点大学本科层面工学教育的目标定位应是培养掌握学科核心知识和基本技能、具备开放性思维和技术创新能力的"未来人才"。结合目前正在实施的"卓越工程师培养计划",分析了工学本科教育的培养策略。认为面向社会发展现状、学生知识结构现状和人才需求现状,综合解决教师和学生面对的"3d"问题,即"应该做""能够做"和"愿意做"的问题,是本科层面工学教育的核心和关键。  相似文献   

勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式探索     

李振春  印兴耀  孙成禹  曹丹平  黄建平  宋建国 《中国地质教育》2013,22(2):58-60

依托勘查技术与工程专业＂卓越工程师教育培养计划＂和胜利油田与中国石油大学（华东）共建勘查技术与工程专业工程实践教育中心,对勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式进行了探索,通过校企合作、师生互动、制度完善建立了勘查技术与工程专业大学生工程教育的实践平台和培养基地,形成了面向应用的勘查技术与工程专业卓越计划工程教育培养模式。  相似文献   

论加强高校教学管理队伍建设     

王学彩  孙成禹  盛学香 《中国成人教育》2007,(10):48-49

高校教学管理是高等学校教学工作中的重要环节,高校人才培养质量离不开高素质的教学管理队伍.本文结合高校教学管理队伍现状及存在问题,就如何提升高校教学管理人员综合素质、加强教学管理队伍建设进行了新的探讨,并提出相关的建议措施.  相似文献   

地球物理学专业双模式人才培养方式的研究与探索     

宋娟  印兴耀  孙成禹  李振春 《中国地质教育》2013,22(3):17-20

近几年,国内诸多工科院校按照拓展专业内涵的思想发挥各自的优势,相继开设了理学地球物理学专业,形成了理工并存的局面.在这种情况下,中国石油大学(华东)依托勘查技术与工程优势专业提出地球物理学理学专业双模式人才培养的思路,人才培养方式突出“数理基础好,专业理论深厚,实践能力强,就业面较宽”的特点.专业建设初见成效,取得了良好的效果.  相似文献   

工科硕士生地震波理论课程改革与教材建设     

孙成禹  王学彩  李振春  吴国忱  王备战 《中国地质教育》2008,17(1):83-85

在国内深化高等教育改革和石油勘探难度不断增大的形势下,研究地震勘探基本理论的相关课程的改革和发展尤显迫切。本文从地球探测与信息技术专业工科硕士研究生地震波理论课程授课重点的定位、学习规律的研究、授课方式的改革、考核制度的完善以及教材建设等几个方面对该课程教与学的改革进行了深入细致的研究。在教材编写方面,突出了教材内容的先进性和实用性、遵循学生的认知规律、全面涵盖不同层次读者等3个特点。最后,对课程的教与学提出了具体可行的建议。  相似文献