政治课中培养学生问题意识的几点尝试     

孙振娥 《吉林教育》2011,(8)

孔子说:学起于思,思源于疑。问题意识是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。苹果从树上掉下来,本来是很平常的事情,可是牛顿没有这么想,所以才有了万有引力定律的产生。  相似文献   

增强高职院校思政课的魅力,提高教学实效性     

孙振娥 《新课程研究》2011,(2)

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但是由于受主观认识因素以及客观现实因素的影响,目前高职院校思想政治理论课教学"处境艰难".针对这种现状,思想政治理论课教师从多个方面进行改革创新,不断增强思想政治理论课的魅力,提高教学实效性,改变尴尬的境遇.  相似文献   

政治课教学中学法指导的尝试     

孙振娥 《中国科教创新导刊》2011,(7):59-59

实施素质教育,深化教育改革,不但要进行教法改革,更要注意学法指导,因此,思想政治课教师决不能满足于传授知识,更重要的是教给学生科学的方法,使之＂会学＂。  相似文献   

浅谈高职院校思想政治理论课教学存在的问题及对策     

孙振娥 《黑龙江教育学院学报》2011,(4):77-78

思想政治理论课是高职院校学生思想政治工作的主阵地,但是目前在高职院校思想政治理论课教学中存在一些问题,如教材缺乏创新、教学手段落后、教学方式单一、考试形式不恰当等,致使高职院校的思想政治理论课的教育效果不尽人意,不仅教师费劲吃力,更大的危害则是难以保证高职院校向社会提供德才兼备的有用人才。针对这些问题,提出提高认识、改变观念、改革教学内容、教学方式、考试形式等相应的解决对策,以期提高高职院校思想政治理论课的教学质量。  相似文献