“1+N”导师制的人才培养模式探索与构建——依托企业项目案例融入“新工科”背景应用型机械类专业人才培养     

唐继武  荣治明  孙振银 《辽宁高职学报》2024,(1):1-5

通过对机械专业现行人才培养模式调研分析,以企业项目案例（企业对新入职大学生职业能力的培养项目）为切入点,引入“1+N”导师制,构建“1+N”导师制的人才培养模式保障体系,建立健全导师工作团队遴选考核机制,完善应用型本科机械类专业学生“工匠精神”评价体系,旨在为我国高等院校在“新工科”背景下将应用型本科生培养成具备高素质“工匠精神”的优秀毕业生提供借鉴与参考。  相似文献