中国女排接发球进攻质量与特点研究   总被引：5，自引：2，他引：3  

祁淑云  孙敬  李学淞 《天津体育学院学报》2003,18(1):31-34

对中国女排在1999年世纪杯和2000年奥运会与世界列强26局的比赛录像进行有关数据统计，从中比较与对手的差距，并将有关数据与相应的得分情况进行回分析，找出中国女排在比赛中连续失分的原因及规律，旨在揭示其在抓机遇发展自身特长上的不足，以供新组建的中国女排参考。  相似文献   

表格综合题解析     

梁武酋 《中学生物教学》2002,(12)

根据表格中给予的数据来综合解答问题 ,是生物学考试中经常出现的一类题型 ,它可以考核考生对知识横向和纵向的联系能力 ,以及对知识的综合运用能力。为了使学生更好地掌握此类题目的解题方法和技巧 ,现例举解析如下 :例 1 :表 1中甲、乙两组数据表示了成年人和玉米植株内的元素种类及其含量 (占生物干重的质量分数 % ) ,请回答有关的问题。表 1组别 元　素ＯＣＨＮＫＣａＰＭｇ Ｓ甲 44 43 43 5 76 2 41 460 92 0 2 3 0 2 0 0 180 17乙 14 62 5 5 997 469 3 3 1 0 94 673 110 160 78　　 (1 )甲和乙哪项表示的是人 ?(2 )从表中…  相似文献   

在创新中孕育新型研究生培养机制   总被引：4，自引：0，他引：4  

酋索 《中国高等教育》2005,(18)

从本质上说,研究生教育是提升创新能力的教育。 创新能力偏弱,正是我国研究生教育国际竞争力还不 强的症结所在。在实施好“研究生教育创新计划”的基 础上,深入思考如何以创新引领研究生培养模式的优 化,新型研究生培养机制的建立,努力在研究生培养体 制、培养目标、培养途径和方法、管理和运行机制等方  相似文献   

一杯神奇的开水     

梁武酋 《广西教育》2003,(5)

这事已经过去将近十年，但我一想起来总感到欣慰。事情发生在1994的高考前夜，那天晚上我决定来个不眠之夜，守护在我班宿舍的走廊上，一是观察和安定学生考前的情绪；二是排除外界干扰使学生睡个好觉，以饱满的精神状态参加第二天的高考。白天尽管我讲了如何保持平常心，正确地对待高考，如何丢掉包袱轻装上考场一大堆的道理。但是道理归道理，现实归现实，在一考定终身的制度下，多少人在此时此刻吃不香、睡不着；多少人由于心理素质欠佳而名落孙山。我也是从考场上走过来的人，深知学生此时此刻的心情。将近凌晨一点钟，有一个学生走出宿…  相似文献   

走出自由组合定律学习的几个误区     

梁武酋 《中学生理科月刊》2005,(8)

基因的自由组合是遗传学的第二个基本定律,它的基本原则、基本概念是学好该定律的基 础,对其准确、全面的理解是学好遗传定律的关键。但在学习过程中,有些学生对自由组合定律 的一些知识点理解不透彻,对一般的概念、原理含糊不清,常常走入了误区。笔者在教学过程中 经常碰到这些问题,现将学生在学习自由组合定律时,常见的几个误区进行分析说明:  相似文献   

中国男排非受迫性失误状况诊断及对策研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

白净  李宗浩  孙敬  张欣  吉承恕  王健  肖林鹏  张运亮  贾嘉 《天津体育学院学报》2008,23(5):376-378

根据排球比赛的制胜规律,首次提出排球比赛中“运动队非受迫性失误”的概念,并研究开发了其13项二级指标。运用这一理论对中国男排;006年参加的12场世界大赛的参赛录像进行统计分析,发现在发球失分、第二次击球过网、双人或三人拦强攻失分这3项指标方面,中国男排与对手国存在显著差异,其现状亟待改善。  相似文献   

挖掘中国女排前排整体攻击潜力之研究     

李学淞  孙敬  刘艳丽  祁淑云 《天津体育学院学报》1998,13(2):61-66

通过主成分分析计算,对中国女排比赛中各专位在不同次数的连续动作组中扣球和拦网与相应比赛效果（得分、失权、得权、失分）的关系进行研究,找出各专位的攻击潜力所在,建立了相应的挖潜训练模式及其控制量值,供中国女排及各甲级女排参考  相似文献   

奥兰多的雨     

任大酋 《小作家选刊(小学)》2004,(1)

星期二的下午,我坐在窗前做作业。屋子里显得特别闷热。忽然,天空上的云朵连在一起,把太阳的光芒遮挡住了,天色暗了下来,刮起一阵狂风,我知道要下雨了,所以把窗户关得紧紧的。  相似文献   

义务教育教师应承担起“第一任教师”的责任     

葛酋生 《中国科教创新导刊》2011,(27):222-222

人们常把父母称为子女的第一任教师,这是无可厚非的事实。笔者今天要说的是义务教育阶段的教师应承担起家长这第一任教师的责任。  相似文献   

初中物理解题方法与技巧     

李玉琳  孙敬 《数理天地(初中版)》2023,(22):6-7

初中物理解题时应当与相应物理知识相结合,注重解题方法与解题技巧的梳理.本文以具体习题为例,探讨初中物理的解题过程,以期提升初中学生的物理解题效率.  相似文献