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PowerPoint是教师制作课件最常用的软件之一,特别是在课堂演示型课件中PPT课件所占比例甚至达到80%以上,但对PPT课件制作研究与应用过程中,我们通常忽略了PPT课件界面设计问题,一直都是奉行＂拿来主义＂,直接套用模板或其他PPT作品,造成了PPT课件界面雷同、缺乏个性、与课件主题不统一等问题。 相似文献
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《中小学教师教育技术能力标准》发布近十年,在高校《现代教育技术》课程教学之中却鲜有体现,我们可以依据《标准》对课程教学内容进行重新设置,采用“中小学教学真实问题——课堂教学——学习活动/教学实验——问题解决——反思”的“服务学习”的教学模式,重点关注《标准》的导入、“新课标”的导入,以及“新模式”的导入等,推进《标准》与《现代教育技术》课程教学充分融合. 相似文献
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孙方 《中小学信息技术教育》2012,(6):83-85
PowerPoint操作简单,修改便捷,在课堂教学中深受教师喜爱。但在教学实践和课件培训过程中,笔者经常遇到教师反映一些问题,如"制作课件太占用时间,缺乏精力去精心设计",有的课件"一用很多年不再更新",也有很多课件"只用一次,就扔在一 相似文献
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孙方 《中学生数理化(高中版)》2013,(9)
离子推断题是高考中的常见题型,每年必考,解答的关键在于掌握离子的特有反应以及离子间的共存情况.在解题前,应对所提供的离子在溶液中能否大量共存进行分析,做到心中有数.在具体推断过程中,要注意以下几点:(1)把推断离子的肯定与否定存在结合起来考虑,不要单打一.(2)推断过程中,前后的结论不应该矛盾.因此,前面已下结论的离子,在后面的推断过程中可不再重述.若在分析中发现前后结论有矛盾,则应找出错误原因. 相似文献
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请您谈一谈对“教育家”的认识。2003年教师节，温家宝总理在会见教师代表时提出：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。”在之后连续几年的《政府工作报告》中也都谈到了“教育家办学”的问题，提出“要大张旗鼓地讲教育家，宣传教育家，中国得有成千上万的杰出的教育家来办学”。“教育家办学”已经成为关系国家教育发展的重大问题，上升为国家战略。 相似文献
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软件操作教学问题解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息技术教育教学的过程中,教师会遇到如何有效地向学习者介绍软件的使用,以及一些特定问题的说明演示.学习者也常常在对一些软件的使用操作上存在一定困难,也旨在为这类教育教学问题提供一个有效的解决方案和策略. 相似文献
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孙方 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(3):35-37
通过当前课件界面设计理论和PowerPoint课件作品的剖析,PowerPoint课件界面设计中存在单纯套用模板缺乏“个性”、一些界面设计原则得不到有效的应用等问题．结合PowcrPoint软件提出了一套利用多母版技术技术实现课件界面的方法 相似文献