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英语教学不但要注重培养学生的语言表达能力，而且也要培养其交际能力。在非英语国家的语言环境中，要做到这一点任务是十分艰巨的，但只要方法得当就能达到事半功倍的效果。 相似文献
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教师课堂教学负面情绪决不是个别教师的问题,而是普遍存在于教师群体之中。长期以来,教师在课堂教学中会产生诸多负面情绪,如焦虑、紧张、冲动、偏激、愤怒等,这些负面情绪会对教学过程、教学效果、学生培养以及教师长期发展产生不利影响,如果处理不好,会增加课堂的不安定因素,甚至造成严重后果。本文从课堂教学中教师负面情绪的产生入手,分析了产生的原因,并就如何控制教师课堂负面情绪提出建议。 相似文献
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孙晓茜 《河北北方学院学报(社会科学版)》2002,18(4):68-69
英语教学不但要注重培养学生的语言表达能力,而且也要培养其交际能力。在非英语国家的语言环境中,要做到这一点任务是十分艰巨的,但只要方法得当就能达到事半功倍的效果。 相似文献
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