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中华体育精神是高校公共体育课程极为关键的育人元素。在高校公共体育课程中开展中华体育精神教育顺应了课程思政改革的客观要求。开展中华体育精神教育要坚持实践导向与体验教育、多元素质与全面发展、价值引领与思想塑造、以体育人与全面培养的基本原则。深入推进中华体育精神教育要求社会、学校、家庭及学生本人对中华体育精神的育人作用形成基本共识,不断拓展育人途径,并加强实践基础上的理论研究。 相似文献
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随着现代化技术的不断发展,我国高校的教学工具不断革新,新媒体技术已经成为高校教学中不可缺少的手段。体育教学有着自身的特殊性,首先表现在体育教学的形式上,许多高校的体育教学都是采用“理论课+实践课”的方式,通常经过20分钟的知识讲解,其余时间为课程活动,由于多媒体工具的使用需要有特定的空间、位置和条件,就限制了多媒体技术的使用。其次,高校体育教学的内容丰富,许多理论知识都需要学生进行实践和创新,针对自身的优势进行调整,也使多媒体技术工具的用途受到限制。本文对多媒体技术使用的主要问题进行分析,并以此为线索,阐述多媒体教学工具在体育教学中的应用。 相似文献
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