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方位标的性质、意义及标的替换 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐明方位标（以Ｘ．Ｄ表示，Ｄ为方位标，Ｘ为Ｄ所依据的基准物）有易视性和非易视性特点；方位标之方所意义在于表示基准物Ｘ的外部、内部和广延形态；方位标的替换有同质和同义替换两种。 相似文献
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孙汉萍 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
一、如何分班学生来了之后 ,如何分班 ,是值得思考的。有的学生要求同国籍或同语种的学生分在一个班 ,这样可以防止文化圈不同引发的多重文化差异和来自不同母语的对汉语学习的多重干扰。学生具有相同或相近的文化背景和母语 ,学习上可以互相帮助 ,教师进行中外对比教学时 ,学生也容易理解一些。这样分班不利的因素是学生程度不齐 ,程度高的学生吃不饱 ,程度低的学生跟不上 ;再者 ,学生课外交谈都用母语 ,失去了许多练习说汉语的机会。这样分班弊大于利。目前 ,我们采取摸底测试按程度分班的办法来组织教学。这样学生汉语起点水平基本一致 ,… 相似文献
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汉、泰语的同异性比较 总被引：2，自引：0，他引：2
孙汉萍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(2)
一、汉、泰语的共同性 1、都有声调系统。汉语普通话的四个声调有区别意义的作用,如:(客气）、（可气）、（优等）、（油灯）。泰语的五个声调也能区别意义,如:[k‘a~5](腿)、[k‘a~2]（姜）、[k‘a~3]（我）、[p‘a~5]（悬崖）、[p‘a~2]（劈）、[p‘a~3]（布）。 2、汉、泰语都广泛运用复合法构词。在这两种语言中,词根组合构成新词是最常见的构词方式。例如汉语的“手”可以跟其他词根构成大量新词:手表/手册/手工/手巾/手段/手腕等等。泰语的(手）也能跟其他词根组成许多词,如（手套）/（枪手）/（手铐）/（手气）/(手语）/（能手）等等。最突出的是汉语合成词复合的几种类型泰语都有。例如: 联合型:（汉语）伟大 聪明 （泰语）（隐藏）（隐 藏）(保管）（照看 看） 偏正型:（汉语)眼泪 卧铺 （泰语）（眼泪）（水 眼）（卧铺）（地方 睡觉） 主谓型:（汉语）自信 地震 （泰语）（可爱）（脸 可家）（大方）（心 广阔） 动宾型:（汉语）满意 伤心 相似文献
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