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<正>长期以来教师们那种一板一眼的依靠积累的陈旧的教学模式,即所谓的教学经验,导致了政治课堂"激而不动,启而不发,效率低下,学生垂头丧气,急得教师是直叹气,搞得课堂教学互动形式化而白费力气"。结果是学生也累,教师也累。观课议课及进一步探索发现:导致这种教学现状的深层次原因在于政治课堂情景问题设置形式化。课堂提问本身就是一件比较复杂的事情。问题提得是否妥当,关系甚大。提得好,可以促进师生之间的交流,使课堂教学互动真正落到实处,提高课堂效率。反之,提得不好,会破坏信息交流,影响课堂教学效果,最终造成课堂教学互动形式化。而提问很大程度上受问题设置的影响,所以问题的设置非常关键。情景问题的设置应能够激发学生的动机,鼓励他们探 相似文献
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<正>"中国梦"归根结底就是人民的梦,是华夏儿女的梦,作为华夏儿女的一员,我也有我的梦想。"中国梦"的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。要谈"中国梦",必须从"中国梦"的由来谈起:(1)为救亡而强国的"中国梦",中国人为工业化和现代化而奋斗的"中国梦",是在中国遭受世界列强侵略而不能自保的历史背景下形 相似文献
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随着科技的进步和电子产品的日益普及,当前在行政执法过程中,执法人员越来越多的使用数码相机对执法现场、违法产品等情况进行拍摄,数码照片自然也就被作为证据在行政执法中广泛使用.但有人认为数码照片容易被修改,不能作为证据使用.数码照片能作为证据使用吗?如果能,它的效力又是如何呢?本文将从数码照片的证据分类和证据效力等方面进行分析. 相似文献
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