如何上好高三历史讲评课     

孙海山 《中国教育技术装备》2010,(10):145-145

讲评课不同于新授课、复习课,它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型,尤其在高三复习教学中具有其他课型不可替代的地位和作用。高质量的讲评课不但是矫正补偿,也是提高学生应试技能与素质的重要方法。笔者就如何上好高三历史讲评课作一简单的总结。  相似文献   

浅谈历史教学的创新     

孙海山 《成才之路》2010,(6):16-16

历史教学的创新教育就是要以人为本,以学习者为中心,通过生动活泼的教学活动,培养受教育者的创新意识和创新能力,开发具有不同禀赋学生的潜能．使之成为适应21世纪需要的全面发展的高素质人才。我们认为,历史教学必须创新,这种创新应该是贯穿教师创新意识与求实作风．精心筹划、设计与操作,确有成效的。历史教学的创新,必须处理好以下几个方面的关系。  相似文献   

野外数字化测图的一种新方法     

孙海山 《呼伦贝尔学院学报》2006,14(5):97-99

数字化测图是现在地形图测绘广泛推广的一种测量新技术,其过程包括野外测量数据采集和内业计算机成图两部分。本文主要根据数字化测图的原理,就野外控制测量和碎步测量数据的采集方法做了比较全面的说明,对数字化测图的推广应用具有一定的理论指导意义和实用价值。  相似文献   

GPS技术在露天矿的应用与探讨     

孙海山 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(4):90-91

本文结合露天矿的实际情况和GPS技术的最新进展,对CPS在露天矿卡车调度、验收测量、边坡监测三方面应用的系统构成、工作方式、系统功能应用效果等方面进行了较为详细的论述,对GPS技术在露天矿推广应用,促进露天矿传统技术改造具有一定的理论指导意义和实用价值。  相似文献   

数学教学中如何培养学生的创造性思维     

孙海山 《河南教育》2008,(7)

数学创造性思维的最根本特征,表现在敢于探索、敢于创造、敢于怀疑、敢于追求。数学是一门重要的基础学科,它以培养学生分析问题和解决问题的能力为主,强调发展学生的创新思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力以及获取新知识的能力。这里结合自己的教学实践,浅谈如何在数学教学中培养学生的创造性思维。  相似文献   

历史课如何进行情感思想教育     

孙海山 《中国教育技术装备》2010,(10):78-78

历史学科有着丰富的情感思想教育内容和因素,教师可以任意掌握,从古今中外各个方面撷取史料进行情感思想教育。中学历史课是对青少年实行全面素质教育的重要课程,是情感思想教育的生动教材,对于培养学生革命的人生观和科学的世界观以及高尚的情操,起着其他学科所不可取代的重要作用。中学历史课如何进行情感思想教育呢？  相似文献   

教学创新:小学数学教师之视角     

孙海山 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)

素质教育强调创新精神和实际能力。首先,要求教师在教学上展开创新。传统教师过多地关注基础知识和技能的教育观念,这已不适应现代教育的发展。根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让  相似文献