揭开神秘壁画之谜     

孙清亚 《科学中国》2006,(12):52-57

在一些恐怖电影或者我国古代的神仙志怪的小说中，我们也许会发现有一个共同的情节，就是它们所描写的地方往往都要借助一个荒废的古宅或者残破的古寺来作为故事发生的一个场所。为什么呢？因为那里的破败荒凉往往会给人一种毛骨悚然的感觉，能够烘托一种恐怖的气氛。  相似文献   

关于加强大学生社会实践安全意识教育的几点思考     

孙清亚 《北京教育(高教版)》2011,(10):36-36

社会实践是促进高校大学生全面健康成长的重要环节。本文在对真实案例分析的基础上,结合大学生思想政治教育的实践,阐述了对高校大学生加强社会实践安全教育的重要性和方法。  相似文献   

第一个问题问什么——《原电池原理及其应用》教学反思     

孙清亚 《北京教育(高教版)》2005,(1)

  相似文献   

学生心中的“好老师”什么样     

孙清亚 《北京教育(高教版)》2014,(12)

多年来,北京市京源学校的教师节前后总会有一项活动--画出心目中好的好老师。经过对多届学生的数百幅作品的详细分析,我们发现,虽然每个学生的表达方式包括用词各不相同,但是每个学生心中都住着一位属于他自己的“好老师”。  相似文献   

问题解决式课堂教学助力“减负增效”     

孙清亚 《北京教育(高教版)》2013,(7):11-12

京源学校从课堂问题的提出和解决入手,把创建乐学高效课堂作为实现课堂上减负增效的基本途径,并且总结出一个一般的通式——"问题解决式的课堂教学",这个教学通式分为四步。第一步师生共同提出有待解决的问题1.教师把教学内容转化成有待解决的问题。京源学校的教案纸增加了一个栏目:教学内容问题转化。2.教师教会学生提出有价值的问题。最好的问题应该是来自学生的。我们在初一年级专门开设《学习管理》课  相似文献   

打破“篱笆墙” 复归“原生态”——北京市京源学校综合实践活动课程探索     

白宏宽  孙清亚 《中小学管理》2011,(8)

北京市京源学校自2002年开设综合实践活动课程以来,特色鲜明、效果显著。综合实践活动的课程价值:重在打破传统。综合实践活动课程的课程体系重在系统构建。综合实践活动课程的课程实施:重在优化管理。  相似文献   

有限的供给无限的选择     

孙清亚 《北京教育(高教版)》2013,(12):53-53

自2002年京源学校高中开始开设研究性学习和校本选修课程以来,经过十多年的不断积累、实践和创新,学校高中课程结构、实施策略、资源开发、课程评价等方面逐渐趋于完善。  相似文献