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1.
孙清水 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(14)
一、问题的提出和概念的界定 师资队伍的建设、教师素质的提高问题历来是教育中的热点问题.而随着教育改革的深入,传统教师培训模式的弊端与不足也日益突显,如何改革教师教育模式、促进教师的专业化发展问题已成为各国教师教育理论与实践工作者的共同关注点.经过几十年的探索,基于学校的"校本培训"理念和模式逐渐成为新的趋势,学校在担负其原有职能的基础上更成为培养教师的摇篮和基地. 相似文献
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绍兴,一个历史悠久、名人辈出、景色秀丽的好地方,素有“文物之邦、鱼米之乡”的美誉。就在这鉴水之滨,矗立着一所象征汉藏民族团结和友谊的摇篮——浙江省绍兴西藏民族中学。绍兴西藏民族中学前身是绍兴第一中学西藏班和绍兴柯桥中学西藏班。1985年,根据党中央、国务院“教育援藏”的指示精神在绍兴第一中学设立西藏班。 相似文献
3.
孙清水 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(7)
一、问题的提出和概念的界定师资队伍的建设、教师素质的提高问题历来是教育中的热点问题。而随着教育改革的深入,传统教师培训模式的弊端与不足也日益突显,如何改革教师教育模式、促进教师的专业化发展问题已成为各国教师教育理论与实践工作者的共同关注点。经过几十年的探索,基于学校的“校本培训”理念和模式逐渐成为新的趋势,学校在担负其原有职能的基础上更成为培养教师的摇篮和基地。 相似文献
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