发展语文能力的基础     

孙炳铨 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(2)

语文教学的基本任务是培养学生的听、说、读、写的能力。怎样才能迅速而有效地发展学生这些能力呢?除了要继续对语文学科的性质、特点和语文教学的规律、方法等进行一系列的科学研究外,还很有必要对形成语文能力的基础进行一些探讨。 语言文学是人们交流思想的工具,它们是思想内容的表达形式,不能离开思想而独立存在,而思想是人脑思维的产物,人脑在思考问题时。要运用各种各样的思维方法;头脑中能  相似文献   

语文教学改革浅见     

孙炳铨 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)

近几年来,各地语文教学工作者都在积极进行语文教学改革,探讨语文教学科学化问题。 改革教学方法无疑是语文教学改革的重要课题,不过,我们也应该看到,语文教学改革绝不仅仅是一个方法问题,更重要的恐怕是内容问题。语文教学不科学,首先是语文教学内容不科学。 语文教学内容是实现语文教学目的的根本保证,是语文教师进行教学的依据,教师在教学中是依据教学内容来确定教学方法的。因此,语文教学的改革首先应该从语文教学内容的改革入手,其次才是语文教学方法的改革。如果只强调方法的改革,而忽视内容的改革,那是舍本求末,语文教学改革必定要落空,实现语文教学科学化也会成问题。  相似文献