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孙璟 《语数外学习(高中版)》2013,(12):139-139
本文从初中英语口语教学现状分析入手,逐步从如何运用校园素材、家庭环境;如何运用学生自我控制能力,并生活实际接轨等几个方面,来探讨怎样更好的优化初中英语口语教学,以此来提高学生们学习英语的热情,并全面提高学生们的综合语言运用能力。 相似文献
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孙璟 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(4):84-87
阐述了人文教育的内在涵义,介绍了物理教学中人文教育的现状,揭示了物理教学中渗透人文教育的意义,并具体地从物理教材的内容、功能、物理方法等方面论述了如何在物理教学中加强人文教育. 相似文献
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孙璟 《新课程导学(上)》2012,(31)
"板书设计应该成为一门艺术."但是我们在课堂上看到的板书,多数是杂乱无章的,学生们看起来眼花缭乱,一头雾水.因此,我们要根据教材和学生的特点,精心设计和运用板书,让板书可以体现教学重点;让板书可以调动学生的思维,激发他们学习英语的兴趣;也要让板书美观和谐,给学生以美的享受.那么,在教学实践中,我们该如何去操作呢? 相似文献
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自20世纪60年代以来,语言测试与评估的研究一直围绕效度展开,效度理论也在当今中国外语教学中发挥着越来越重要的指导评估作用。虽然只有短短50年的时间,但效度理论已在各类外语测试评估中崭露头角,将这一理论应用于高考书面表达将会对该部分命题及考生答题产生深远的影响。 相似文献
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孙璟 《中学物理教学参考》2006,35(9):27-27
碘升华和凝华的实验是初中《物理》“物态变化”中一个典型的实验，新旧版教材都采用这一实验现象来演示说明升华和凝华现象。 相似文献
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